本書主要包括教育理論、科研思考和教育實踐三部分內(nèi)容。教育理論首先，從教育的社會功能的角度出發(fā)，談到教育的根本目的；其次，從教育的效率出發(fā)，談到學(xué)習(xí)的底層邏輯；最后，從教育的實踐出發(fā)，對目前教育的各種觀念進行了重新的思考與解讀�？蒲兴伎疾糠职�含互聯(lián)網(wǎng)時代科研的特點，主要從教育的研究和研究的教育兩個方面進行分析。