本書(shū)設(shè)計(jì)了“總體指導(dǎo)——人際溝通——禮儀規(guī)范”三個(gè)遞進(jìn)層次的學(xué)習(xí)內(nèi)容，按照從易到難、由淺入深、循序漸進(jìn)的順序，從基礎(chǔ)理論與指導(dǎo)入手，聯(lián)系管理溝通的原則、特點(diǎn)規(guī)律與障礙，進(jìn)一步具體到語(yǔ)言與非語(yǔ)言交流、網(wǎng)絡(luò)與職場(chǎng)中常見(jiàn)的禮儀問(wèn)題，后深入到個(gè)人形象、務(wù)餐飲、接訪接治、國(guó)際禮賓等禮儀實(shí)務(wù)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從單一到綜合，符合認(rèn)知規(guī)律。每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)開(kāi)始前，通過(guò)名人名言、心理測(cè)試和案例分析，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和重視。學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)難點(diǎn)細(xì)化到每一小節(jié)，有助于任課教師深入備課。本書(shū)配有大量習(xí)題，通過(guò)課后復(fù)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固和記憶知識(shí)點(diǎn)。經(jīng)過(guò)任務(wù)訓(xùn)練并完成實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)的討論與模擬后，學(xué)生能夠進(jìn)一步內(nèi)化知識(shí)，積在理解記憶方面，更在情感方面認(rèn)同溝通與禮儀知識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。