中國傳統(tǒng)康復是康復醫(yī)學的重要組成部分，是臨床應用的具有獨特的康復理論、技術(shù)和方法的一門應用型學科。本教材的顯著特點之一是采用了項目化教學的編寫方式，每個項目分為若干個學習任務，每個學習任務從教學過程出發(fā)，設(shè)置了“任務目標”“工作任務”“背景知識”“工作過程”“知識拓展”“能力檢測”等模塊，“工作任務”以臨床工作任務為引導，以背景知識”的形式介紹必要的理論知識以工作過程”的編寫方式對操作技能進行了分解，使學生能在工作過程中根據(jù)操作流程迅速掌握操作技能，實現(xiàn)“教、學、做一體”。每項任務后設(shè)有與任務相對應的“能力檢測”，以進一步培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和靈活運用知識的能力。