高校中外合作辦學(xué)的發(fā)展歷程分為發(fā)端探索、快速發(fā)展、規(guī)范發(fā)展和提質(zhì)增效期，高校中外合作辦學(xué)取得了顯著成效，但也存在發(fā)展不平衡、師資隊(duì)伍需要進(jìn)一步優(yōu)化和提升、中外合作科研體制機(jī)制尚不健全等問(wèn)題。高質(zhì)量發(fā)展是中外合作辦學(xué)持續(xù)發(fā)展的永恒主題，為此，必須實(shí)現(xiàn)高校中外合作辦學(xué)融合式教學(xué)創(chuàng)新，構(gòu)建中外融和式人才培養(yǎng)的目標(biāo)及課程體系，實(shí)現(xiàn)中外融合式教學(xué)理念的創(chuàng)新，提高中外融合式國(guó)際化師資建設(shè)水平。針對(duì)中外合作辦學(xué)思想政治教育的特點(diǎn)，加強(qiáng)中外合作辦學(xué)文化育人機(jī)制建設(shè)，提高中外合作辦學(xué)學(xué)生的國(guó)際化職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)，加強(qiáng)黨建引領(lǐng)，發(fā)揮中外合作辦學(xué)輻射賦能作用。