本書是基于教師工作積極性管理課題而產(chǎn)生的系列性研究挖掘，從教育發(fā)展規(guī)律與學校管理實踐、教師自我成長等角度深度解析學校發(fā)展的原動力的雙元因素。全書共分“導引篇”“成長篇”“管理篇”三個部分�！皩б�篇”是對本市全體專任教師現(xiàn)狀的問卷調(diào)查剖析；“成長篇”則選錄了31位名優(yōu)教師自我專業(yè)成長心路歷程，告訴了大家“名師是怎樣煉成的”；“管理篇”選錄了15位校長在對教師工作積極性調(diào)動管理上的有效實踐，證明了“一個好校長就是一所好學�！钡恼摂唷�—后兩部分文稿均是在優(yōu)秀獲獎征文基礎上再擇優(yōu)修改而成。三個部分內(nèi)容均來源于真實的個人實踐體驗，同時又進行了理論的歸納提升，對廣大教師如何進一步克服職業(yè)倦怠、保持旺盛的進取心與學校管理者更有效地建設好教師隊伍以推動學校發(fā)展有較大的啟迪。