本書以高等職業(yè)院校學(xué)生為對(duì)象, 突出高職特點(diǎn), 分理論和實(shí)踐篇。理論篇包括: 新時(shí)代大學(xué)勞動(dòng)教育的基本內(nèi)涵, 樹立正確的勞動(dòng)觀, 弘揚(yáng)“三種精神”, 勞動(dòng)安全與法規(guī)。實(shí)踐篇包括: 日常生活勞動(dòng), 服務(wù)公益勞動(dòng), 生產(chǎn)職業(yè)勞動(dòng)。本書堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向相結(jié)合, 重點(diǎn)關(guān)注“教什么、怎么教、怎么評(píng)、誰(shuí)負(fù)責(zé)”, 有針對(duì)性地解決實(shí)踐中存在的“不想干、不愿干、不敢干、不會(huì)干”等問(wèn)題, 培養(yǎng)青少年尊重勞動(dòng)、勞動(dòng)人民和勞動(dòng)成果, 自我服務(wù)的技能以及認(rèn)真、負(fù)責(zé)、創(chuàng)造性地對(duì)待勞動(dòng)的態(tài)度, 幫助青少年提高合作勞動(dòng)和獨(dú)立勞動(dòng)的