本書共六章，關(guān)于幼兒園的平面布局、建筑特色、室內(nèi)空間設(shè)計(jì)、室外空間設(shè)計(jì)的“園所建設(shè)規(guī)劃”；關(guān)于廚房設(shè)計(jì)、門廳布置、樓梯設(shè)計(jì)、天臺(tái)設(shè)計(jì)、墻面設(shè)計(jì)的“公用空間利用”；關(guān)于盥洗室平面布置、班級(jí)區(qū)域游戲、班級(jí)學(xué)習(xí)區(qū)設(shè)置和學(xué)習(xí)材料的利用等的“活動(dòng)室設(shè)計(jì)”；關(guān)于科學(xué)室、繪本館、美工坊、木工坊等“功能室創(chuàng)意”；關(guān)于果園、菜園、花園、沙水池、班級(jí)自然角等的“戶外自主游戲區(qū)域”以及關(guān)于大型戶外運(yùn)動(dòng)器械、運(yùn)動(dòng)跑道、野趣挑戰(zhàn)等的“戶外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地”，涵蓋了園所空間創(chuàng)設(shè)和材料投放的方方面面，體現(xiàn)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性、生態(tài)性、探索性、教育性、審美性和自主性等。每個(gè)章節(jié)中，既有設(shè)計(jì)的總要求，又配有實(shí)際案例及分析，讀者可以看到建筑學(xué)、環(huán)境學(xué)、幼兒心理學(xué)和幼兒教育學(xué)等多個(gè)學(xué)科的融合，感受幼兒園園長(zhǎng)和教師的教育情懷、先進(jìn)理念和聰明才智。 書中的幼兒園建筑案例，在達(dá)到國(guó)家關(guān)于幼兒園建筑設(shè)計(jì)的基本標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，綜合運(yùn)用幼兒教育學(xué)、幼兒行為心理學(xué)、建筑學(xué)等相關(guān)學(xué)科理論，在遵循幼兒特有的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)方式的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)設(shè)了一種滿足幼兒心理需求和活動(dòng)需要，且有利于幼兒學(xué)習(xí)和活動(dòng)的空間�？梢哉f(shuō)該書涵蓋了幼兒園建筑規(guī)劃和設(shè)計(jì)的各個(gè)方面。這本書對(duì)正在或即將進(jìn)行新園建設(shè)或者老園改造的建筑師和教育工作者而言是一本比較及時(shí)的實(shí)用的書。