項目化學習是當今國際上較為流行的一種學習方式，對于促進學生素養(yǎng)的提升具有極大的作用，對于學校和教師專業(yè)發(fā)展具有創(chuàng)新性，是發(fā)展學校課程和創(chuàng)新教師專業(yè)發(fā)展模式的一種新的嘗試和發(fā)展。 2020年，楊浦小學成為“上海市義務教育項目化學習三年行動計劃”市級15所種子校之一。學校依托市級子課題“指向?qū)W科的項目化學習課堂學習活動的實踐研究”的研究，多次承辦市級項目校研討交流等展示交流活動，在學科項目化學習的設計、實施、評價及教師專業(yè)發(fā)展等方面取得了一定的研究成果。 本書為楊浦小學項目化教研團隊在小學英語學科上實施項目化學習教研與教學實踐的最新成果，內(nèi)容包括：①小學英語項目化學習課程實施框架研究；②小學英語學科中實施項目化學習的評價策略研究。