曾冰妍：那段時(shí)間課程特別多。因?yàn)槲抑饕��?fù)責(zé)文字工作，當(dāng)時(shí)我記得婉婷給我列了一個(gè)表，一睜眼就是幾號(hào)幾號(hào)要完成什么推文，感覺自己被安排得明明白白。我們組內(nèi)也經(jīng)常開會(huì)，有時(shí)兩個(gè)人或者三個(gè)人開一個(gè)小會(huì)議。晚上回到宿舍洗完澡，第一件事就是跑出去開會(huì)。 我還有一個(gè)比較深的感觸，大家多是第一次接觸這種職場(chǎng)化運(yùn)營的項(xiàng)目，我們不懂得在職場(chǎng)中怎么溝通會(huì)更有效。思桐姐和婉婷做了相關(guān)調(diào)整后改善了混亂的溝通局面。思桐姐提出“找對(duì)人，做正確的事”這一點(diǎn)讓我印象深刻。 鐘菲：我印象最深的是整個(gè)項(xiàng)目隨著青年論壇直播而結(jié)束，那一刻是我們最開心的時(shí)候，忙了這么久終于圓滿完成任務(wù)，這個(gè)成就感讓我至今難忘。大家上面提到的陣痛階段，思桐姐幫我們調(diào)整方法，我們?cè)賰?nèi)部開小會(huì)，慢慢地走下去，這個(gè)過程很重要，通過實(shí)戰(zhàn)學(xué)到了很多項(xiàng)目管理的知識(shí)。 以我負(fù)責(zé)的嘉賓對(duì)接工作為例，思桐姐建議我通過在線協(xié)作文檔建立臺(tái)賬，列明嘉賓情況、對(duì)接要點(diǎn)和聯(lián)系進(jìn)度，便于其他成員協(xié)作。比如我對(duì)接了某個(gè)公益組織，其他組看到后會(huì)同步準(zhǔn)備相關(guān)物料和文案內(nèi)容，團(tuán)隊(duì)成員之間的工作環(huán)環(huán)相扣，同時(shí)清晰明了，項(xiàng)目推進(jìn)也順暢很多，這些工作文檔是項(xiàng)目管理中必要的工具。我學(xué)習(xí)過項(xiàng)目管理課程，在自己真正做項(xiàng)目時(shí)，這些實(shí)操經(jīng)驗(yàn)讓我對(duì)理論有了更實(shí)質(zhì)的感悟。 曾冰妍：說到項(xiàng)目管理，當(dāng)時(shí)這種機(jī)制下大家的說話方式都變了。我們的對(duì)話幾乎沒有平常聊天的感覺，基本是向?qū)Ψ皆儐枂栴}、羅列需求。我們的方式和節(jié)奏特別一致，現(xiàn)在回想還有點(diǎn)工作機(jī)器的感覺。 鐘菲：你們主要對(duì)內(nèi)部成員，我對(duì)接外部老師們，壓力巨大。和合作機(jī)構(gòu)嘉賓、大賽評(píng)委、論壇嘉賓的溝通內(nèi)容各有不同，既涉及項(xiàng)目內(nèi)部事務(wù)又涵蓋外部合作。盡管知道職場(chǎng)交流和日常聊天不一樣，但落到細(xì)節(jié)，其中的分寸、措辭、語氣都需注意，思桐姐為此給我開了不少小灶補(bǔ)課。工作開始前，我先把溝通要點(diǎn)和需求列清楚，檢查無誤再發(fā)給對(duì)方。剛開始思桐姐協(xié)助我把關(guān)內(nèi)容，后面自己漸漸獨(dú)立進(jìn)行外聯(lián)，拿捏其中的尺度，感覺那時(shí)自己像新木外交發(fā)言人，也意識(shí)到溝通是一門需要不斷學(xué)習(xí)的藝術(shù)。