黨的二十大報告指出,要強化學前教育、特殊教育的普惠發(fā)展。學前教育是高質(zhì)量教育體系中最基礎、最起始的環(huán)節(jié),匯聚著廣大家長和社會各界的關心,只有科學育幼、潛心育幼,才能使學前教育從幼有所育邁向幼有優(yōu)育。
2021 年12 月,等九部門聯(lián)合印發(fā)《 十四五 學前教育發(fā)展提升行動計劃》,進一步明確了 堅持以幼兒為本,遵循幼兒學習特點和身心發(fā)展規(guī)律,堅持以游戲為基本活動…… 的要求。本書突出幼兒園音樂活動游戲化的特點,同時依據(jù)頒布的《幼兒園教育指導綱要( 試行) 》和《36 歲兒童學習與發(fā)展指南》要求,緊密結(jié)合學前教育專業(yè)國家教學標準、幼兒教師專業(yè)標準、幼兒園教師資格標準、技能大賽標準,借鑒國內(nèi)外先進的音樂教育思想和方法,采用音樂活動游戲化的設計思路,基于幼兒教師開展音樂教育活動的工作流程構(gòu)建模塊化、項目化的教學內(nèi)容。
本書對應學前教育專業(yè)五大領域中藝術領域的音樂方向,為專業(yè)核心課程教材,對應幼兒園教師五大領域教學核心技能�；�于對學前兒童音樂教育的典型工作任務分析,開發(fā)了基礎、核心、拓展三個模塊,涉及幼兒園音樂教育概覽、音樂活動、韻律活動、歌唱活動、奏樂活動、親子音樂活動等五個學習項目。
本書旨在落實立德樹人 的根本任務,堅持社會主義核心價值觀引領,以 修師德,潤童心為目標,著力培養(yǎng)學前教育專業(yè)學生熱愛幼兒的仁愛之心、熱愛教育的奉獻之心和教育報國的赤誠之心。教材使用過程中,建議采用游戲化教學的組織方式,突出學生主體地位,采用任務驅(qū)動、小組教學、合作探究、案例教學等教學方法,讓學生在 玩中學、玩中教、玩中研、玩中創(chuàng)。