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定 價：55 元
叢書名：高等職業(yè)教育財務(wù)會計類專業(yè)新形態(tài)一體化教材
- 作者：常紅王勇穆寧李昕畢群
- 出版時間：2024/3/1
- ISBN：9787302654056
- 出 版 社：清華大學(xué)出版社
- 中圖法分類：F239.0
- 頁碼：
- 紙張：膠版紙
- 版次：
- 開本：16開
本書以報表審計的工作流程為主線,以任務(wù)為載體,循序漸進(jìn)地介紹了如何成為合格的審計人員,如何勝任審計的基本工作。貫徹做中學(xué)的思想,將審計的基礎(chǔ)知識融入實務(wù)之中,使學(xué)生在實踐工作中掌握審計的基本技能,積累未來職業(yè)提升的知識,培養(yǎng)全面的職業(yè)素養(yǎng)。內(nèi)容編排上按報表審計中的典型工作任務(wù)確定學(xué)習(xí)任務(wù),按具體工作內(nèi)容分解工作任務(wù)的子任務(wù),以工作任務(wù)的實施推動教學(xué)進(jìn)程。全書共有12項工作任務(wù),27個子任務(wù),內(nèi)容豐富,通俗易懂,實用性強。本書還設(shè)置了與工作任務(wù)融合的思政小課堂,從崗位實踐出發(fā),以立德樹人為根本,知識傳授、能力培養(yǎng)與價值引領(lǐng)同步,促進(jìn)綜合素質(zhì)的提升。
本書既可作為高職高專院校財會類專業(yè)的教學(xué)用書,也可作為會計、審計、管理等相關(guān)領(lǐng)域從業(yè)人員的自學(xué)參考用書。
本書按項目化教學(xué)的要求，采用工作指導(dǎo)手冊的模式，系統(tǒng)地介紹了報表審計的業(yè)務(wù)流程及基本的工作思路和方法。本書密切聯(lián)系會計審計理論與實踐的最新發(fā)展，體例新穎，內(nèi)容全面，符合初學(xué)者的認(rèn)知規(guī)律。全書共有12項工作任務(wù)，30個子任務(wù)，每個工作任務(wù)都包括任務(wù)目標(biāo)、任務(wù)要求、知識準(zhǔn)備、任務(wù)指導(dǎo)等幾個環(huán)節(jié)，內(nèi)容豐富，通俗易懂，實用性強。另外，讀者可以通過掃描二維碼獲取完成工作任務(wù)相關(guān)的法規(guī)、制度、工作底稿等相關(guān)資料，拓展知識領(lǐng)域，加深對審計的認(rèn)識。本書還設(shè)置了與工作任務(wù)融合的思政小課堂，從崗位實踐出發(fā)、以立德樹人為根本，知識傳授、能力培養(yǎng)與價值引領(lǐng)同步，促進(jìn)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
本書既可作為高職高專院校財會類專業(yè)的教材使用，也可作為會計、審計、管理等相關(guān)領(lǐng)域從業(yè)人員的自學(xué)參考用書。
審計立足經(jīng)濟監(jiān)督定位 ,在強國建設(shè)、民族復(fù)興新征程上擔(dān)負(fù)著重要使命 ,在國家經(jīng)濟建設(shè)中 ,在維護(hù)資本市場秩序和社會公眾利益、提升經(jīng)濟效率等方面發(fā)揮了重要的作用。黨的二十大報告提出的建成社會主義現(xiàn)代化強國、以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興,為審計行業(yè)的發(fā)展提出新的挑戰(zhàn) ,也帶來了新的發(fā)展機遇 ;審計行業(yè)必須提高專業(yè)水準(zhǔn)、加大人才供給 ,才能在現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。以培養(yǎng)中國式現(xiàn)代化建設(shè)高技能人才為目標(biāo) ,遵循習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想 ,結(jié)合會計、審計行業(yè)的特點及高等職業(yè)教育的教學(xué)要求 ,依據(jù)以立德樹人為根本、技能培養(yǎng)為核心、工學(xué)結(jié)合為抓手的思路 ,編寫了《審計實務(wù)》教材。本教材在編寫中 ,力求突出以下特點。
(一)密切聯(lián)系行業(yè)發(fā)展 ,體現(xiàn)我國審計理論與實踐的建設(shè)成果。本書緊密聯(lián)系我國審計行業(yè)發(fā)展情況 ,突出了黨和國家對審計工作的新要求及審計領(lǐng)域的新發(fā)展。教材內(nèi)容反映了我國審計理論和實踐取得的新成果 ,體現(xiàn)時代特征和中國特色。
(二)編寫工學(xué)結(jié)合、理實一體的工作指導(dǎo)手冊式教材。本書是面向報表審計崗位工作,以能力培養(yǎng)為目標(biāo) ,以工作任務(wù)為導(dǎo)向編寫的新型工作指導(dǎo)手冊式教材。讓學(xué)生在仿真的工作情境中 ,以完成完整的報表審計項目為目的 ,學(xué)習(xí)報表審計的知識 ,進(jìn)而獲取勝任報表審計工作的能力。貫徹 做中學(xué) 的思想 ,將審計的基礎(chǔ)知識融入實務(wù)中 ,通過完成項目任務(wù),學(xué)習(xí)審計工作的工作思路及操作流程 ,在實踐訓(xùn)練中提高學(xué)生的工作能力。本書按報表審計工作中的典型任務(wù)共分為 12項工作任務(wù) ,依照典型任務(wù)中的具體工作內(nèi)容分解了 27個子任務(wù) ,每個工作任務(wù)都包括任務(wù)情境、任務(wù)目標(biāo)、任務(wù)要求、知識準(zhǔn)備、任務(wù)指導(dǎo)、任務(wù)附注等環(huán)節(jié) ,以工作任務(wù)的實施推動教學(xué)進(jìn)程 ,指導(dǎo)學(xué)生按規(guī)范的步驟和方法完成特定的任務(wù) ,使課堂教學(xué)與實踐工作相結(jié)合 ,滿足培養(yǎng)崗位勝任能力的教學(xué)要求。
(三)校企合作雙元開發(fā)課崗證融通教材。本書與中聯(lián)集團(tuán)教育科技有限公司合作開發(fā),吸收熟悉行業(yè)發(fā)展的實踐專家加入教材開發(fā)團(tuán)隊 ,保證教材的先進(jìn)性和實用性。另外 ,為適應(yīng)新技術(shù)的應(yīng)用 ,我們在實踐專家的幫助下 ,將智能審計職業(yè)技能等級證書 內(nèi)容與教材內(nèi)容相結(jié)合 ,以職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范教學(xué)目標(biāo)、豐富課程實踐教學(xué)內(nèi)容 ,將新技術(shù)融入課程教學(xué) ,實現(xiàn)課程學(xué)習(xí)與職業(yè)能力評價的融合。
(四)融合課程思政 ,強化教材鑄魂育人功能。教材編寫中 ,從崗位實際出發(fā) ,把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的基本立場、觀點方法轉(zhuǎn)化為育人立意和價值導(dǎo)向 ,注重知識傳授、能力培養(yǎng)與價值引領(lǐng)的同步實施。在每個任務(wù)中結(jié)合行業(yè)發(fā)展、工作規(guī)范、素質(zhì)要求等內(nèi)容加入了 思政小課堂 環(huán)節(jié) ,把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合 ,以歷史典故、社會熱點等為切入點 ,引導(dǎo)學(xué)生樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心 ,傳承優(yōu)秀的專業(yè)文化 ,自覺踐行職業(yè)道德、提升專業(yè)素質(zhì) ,投身民族復(fù)興的偉大事業(yè)。
(五)配套多樣化的課程資源 ,構(gòu)建新型立體化教材。教材建設(shè)與在線開放課程建設(shè)相結(jié)合 ,在線課程平臺建設(shè)多樣化的課程資源 ,包括微課、動畫、案例庫、習(xí)題庫、試題庫等內(nèi)容,將信息化資源與教材融合 ,提高教材交互性能和使用便捷性 ,為多種學(xué)習(xí)情境服務(wù)。
本書由濟南職業(yè)學(xué)院常紅任主編。山東青年政治學(xué)院王勇 ,濟南職業(yè)學(xué)院穆寧 ,中聯(lián)集團(tuán)教育科技有限公司李昕、畢群任副主編。濟南職業(yè)學(xué)院王國芬、蘆曉莉參與編寫。常紅負(fù)責(zé)全書總體框架設(shè)計、總纂統(tǒng)稿及任務(wù) 4至任務(wù) 11的編寫 ;王勇負(fù)責(zé)任務(wù) 1的編寫 ;穆寧負(fù)責(zé)任務(wù) 2的編寫 ;王國芬負(fù)責(zé)任務(wù) 3的編寫 ;蘆曉莉負(fù)責(zé)任務(wù) 12的編寫 ;李昕、畢群參與全書任務(wù)情境的創(chuàng)建 ,確定整體框架及總體統(tǒng)稿審核。
本書在編寫過程中 ,參考了大量相關(guān)書籍和文獻(xiàn)資料 ,同時也得到了中聯(lián)集團(tuán)教育科技有限公司的大力支持 ,為我們提供了寶貴的參考資料 ,在此向各位作者及中聯(lián)集團(tuán)教育科技有限公司的領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁致以誠摯的謝意。由于編寫人員水平有限 ,書中難免有疏漏及不妥之處 ,懇請同行專家及廣大讀者批評、指正。
本書既可作為高職高專院校財會類專業(yè)的教材使用 ,也可作為會計、審計、管理等相關(guān)領(lǐng)域從業(yè)人員的自學(xué)參考用書。教材拓展資源可通過掃碼獲取 ,同步練習(xí)參考答案及其他教學(xué)資源可向出版社索取。
編者 2023年12月
常紅，教授職稱，濟南職業(yè)學(xué)院會計教研室主任，主要從事審計、會計等科目的教學(xué)工作，參與課題多項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇。
任務(wù) 1認(rèn)識審計 1
一、審計的產(chǎn)生及含義 2
二、審計的特征 3
三、審計的職能與作用 4
四、審計的主體 5
五、我國的審計監(jiān)督體系 6
同步練習(xí) 9
任務(wù) 2接受業(yè)務(wù)委托 12
一、注冊會計師的執(zhí)業(yè)范圍 13
二、報表審計的含義14
三、報表審計的原因14
四、報表審計的要素15
五、報表審計的保證程度 16
六、報表審計業(yè)務(wù)的基本要求 17
七、報表審計業(yè)務(wù)中的法律責(zé)任 23
同步練習(xí) 26
任務(wù) 3實施報表審計 31
一、報表審計的工作過程 32
二、報表審計的目標(biāo) 33
三、審計證據(jù) 36
四、收集審計證據(jù)的審計程序 40
五、審計抽樣的應(yīng)用 44
六、將審計證據(jù)歸集為審計工作底稿 48
同步練習(xí) 52
任務(wù) 4計劃審計工作 57
子任務(wù) 4.1初步業(yè)務(wù)活動 58
一、初步業(yè)務(wù)活動的目的58
二、初步業(yè)務(wù)活動的內(nèi)容58
三、簽訂審計業(yè)務(wù)約定書59
子任務(wù) 制訂審計計劃 63
一、審計計劃的內(nèi)容 63
二、總體審計策略 63
三、具體審計計劃 65
四、審計過程中對計劃的更改 66
子任務(wù) 確定審計重要性 70
一、重要性的含義 70
二、重要性的特征 70
三、重要性水平的確定 71
同步練習(xí) 77
任務(wù) 5評估與應(yīng)對審計風(fēng)險 80
子任務(wù) 評估風(fēng)險 81
一、審計風(fēng)險的含義 81
二、風(fēng)險識別和評估概述 83
三、評估重大錯報風(fēng)險 93
子任務(wù) 應(yīng)對風(fēng)險 95
一、針對風(fēng)險的總體應(yīng)對措施 95
二、進(jìn)一步審計程序的總體方案 96
三、實施進(jìn)一步審計程序 96
42.43.51.52.61.62.63.
同步練習(xí) 101
任務(wù) 6對銷售與收款循環(huán)的審計 107
子任務(wù) 了解銷售與收款循環(huán)的主要業(yè)務(wù)活動 108
一、銷售與收款循環(huán)的主要業(yè)務(wù)活動 108
二、銷售與收款循環(huán)涉及的主要報表項目 110
子任務(wù) 進(jìn)行銷售與收款循環(huán)的控制測試 112
一、銷售合同測試 113
二、客戶管理測試 113
三、銷售訂單測試 114
四、銷售發(fā)貨測試 114
五、收款測試 115
六、發(fā)票測試 115
七、財務(wù)管理測試 116
八、退回與折扣、折讓測試 116
子任務(wù) 進(jìn)行銷售與收款循環(huán)的實質(zhì)性測試 117
目錄 Ⅴ
一、營業(yè)收入的實質(zhì)性測試 117
二、應(yīng)收賬款的實質(zhì)性測試 122
同步練習(xí) 131
任務(wù) 7對采購與付款循環(huán)的審計 136
子任務(wù) 了解采購與付款循環(huán)的主要業(yè)務(wù)活動 137
一、采購與付款循環(huán)的主要業(yè)務(wù)活動 137
二、采購與付款循環(huán)涉及的主要報表項目 139
子任務(wù) 進(jìn)行采購與付款循環(huán)的控制測試 140
一、供應(yīng)商選擇及主檔案維護(hù)測試 141
二、請購與審批測試 141
三、訂購測試 142
四、采購與驗收測試 142
五、付款控制測試 142
六、記錄應(yīng)付賬款測試 143
七、付款測試 143
子任務(wù) 進(jìn)行采購與付款循環(huán)的實質(zhì)性測試 145
一、應(yīng)付賬款的實質(zhì)性測試 145
二、固定資產(chǎn)的實質(zhì)性測試 148
同步練習(xí) 154
任務(wù) 8對存貨與成本循環(huán)的審計 160
71.72.73.81.82.83.
子任務(wù) 了解存貨與成本循環(huán)的主要業(yè)務(wù)活動 161
一、存貨與成本循環(huán)的主要業(yè)務(wù)活動 161
二、存貨與成本循環(huán)涉及的主要報表項目 162
子任務(wù) 進(jìn)行存貨與成本循環(huán)的控制測試 164
一、生產(chǎn)及采購計劃測試 165
二、外購材料入庫測試 165
三、原材料領(lǐng)用及發(fā)出測試 166
四、產(chǎn)成品入庫測試 166
五、產(chǎn)成品發(fā)出測試 166
六、成本核算測試 167
七、存貨的日常保管測試 167
子任務(wù) 進(jìn)行存貨與成本循環(huán)的實質(zhì)性測試 168
一、存貨的實質(zhì)性測試 169
二、營業(yè)成本的實質(zhì)性測試 177
同步練習(xí) 180
Ⅵ審計實務(wù)
184 9任務(wù) 對人力資源與工薪循環(huán)的審計 91.、185
一人力資源與工薪循環(huán)的主要業(yè)務(wù)活動 、186
二人力資源與工薪循環(huán)涉及的主要報表項目 92.、188
一人事招聘測試 、()188
三人事解聘 離職 測試 、189
四工資計算和記錄測試 、189
五工資支付測試 、190
六工資檔案維護(hù)測試 93.、191
一應(yīng)付職工薪酬的審計目標(biāo) 、191
二應(yīng)付職工薪酬的實質(zhì)性測試程序 195
同步練習(xí) 200 101
子任務(wù) 了解籌資與投資循環(huán)的主要業(yè)務(wù)活動 .、200
一籌資與投資循環(huán)的主要業(yè)務(wù)活動 204
進(jìn)行籌資與投資循環(huán)的控制測試 3.1.2.3.
二、籌資與投資循環(huán)涉及的主要報表項目 201
一、日常借款測試 204
二、償還借款測試 205
184 子任務(wù) 了解人力資源與工薪循環(huán)的主要業(yè)務(wù)活動 187
子任務(wù) 進(jìn)行人力資源與工薪循環(huán)的控制測試 、188
二員工考勤記錄測試 191
子任務(wù) 進(jìn)行應(yīng)付職工薪酬的實質(zhì)性測試 199
10任務(wù) 對籌資與投資循環(huán)的審計 102
子任務(wù) .、205 三長期股權(quán)投資測試
子任務(wù) 10進(jìn)行籌資與投資循環(huán)的實質(zhì)性測試 207
一、長期借款的實質(zhì)性測試 207
二、投資項目的實質(zhì)性測試 209
同步練習(xí) 211
任務(wù) 11對貨幣資金的審計 214
子任務(wù) 11了解貨幣資金相關(guān)業(yè)務(wù)活動 215
一、貨幣資金與業(yè)務(wù)循環(huán) 215
二、貨幣資金的內(nèi)部控制 215
子任務(wù) 11進(jìn)行貨幣資金的控制測試 219
一、收款測試 219
二、付款測試 220
子任務(wù) 11進(jìn)行貨幣資金的實質(zhì)性測試 221
一、庫存現(xiàn)金的實質(zhì)性測試 222
目錄 Ⅶ
二、銀行存款的實質(zhì)性測試 223
三、其他貨幣資金的實質(zhì)性測試 227
同步練習(xí) 229
任務(wù) 12出具審計報告 234
子任務(wù) 121審計特殊項目 235
一、審.計期初余額 235
二、審計期后事項 237
三、審計或有事項 240
子任務(wù) 122完成審計工作 243
一、評.價審計中的重大發(fā)現(xiàn) 243
二、評價審計過程中發(fā)現(xiàn)的錯報 244
三、復(fù)核財務(wù)報表和審計工作底稿 247
四、評價獨立性和道德問題 248
五、獲取管理層書面聲明 248
六、正式簽發(fā)審計報告 249
子任務(wù) 123編寫審計報告 252
一、審.計報告的含義 252
二、審計報告的作用 252
三、審計報告的要素 253
四、審計報告的類型 256
子任務(wù) 124整理審計檔案 269
一、審.計檔案的結(jié)構(gòu) 269
二、審計工作底稿歸檔要求 270
三、審計工作底稿歸檔后的變動 270
四、審計工作底稿的保存期限 271
同步練習(xí) 272
參考文獻(xiàn) 277
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