為深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，更好地服務(wù)于經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，國家做出了加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的重大戰(zhàn)略部署，出臺了《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》《國家職業(yè)教育改革實施方案》等一系列重要文件，旨在加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)素質(zhì)高、專業(yè)技術(shù)全面、技能熟練的勞動者和技術(shù)技能型人才。黨的二十大報告提出：“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位”，更是為推進新時代職業(yè)教育改革發(fā)展指明了方向。南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)機械工程教學(xué)部的多位教師協(xié)同企業(yè)科研人員，在多年理論教學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計和維護生產(chǎn)實踐、指導(dǎo)學(xué)生參加技工技能大賽及技能鑒定等經(jīng)驗基礎(chǔ)上，共同探索高等職業(yè)教育本科的特點和專業(yè)培養(yǎng)目標要求，打破職業(yè)本科與普通本科機械類專業(yè)人才培養(yǎng)之間的壁壘，強化應(yīng)用性和實用性技能訓(xùn)練，編寫了本書。
在編寫過程中，圍繞現(xiàn)階段高等職業(yè)教育教學(xué)的需要，適應(yīng)企業(yè)對人才的崗位技能要求，兼顧機械工業(yè)職業(yè)技能鑒定對基礎(chǔ)理論和操作技能指導(dǎo)的知識需求，針對學(xué)習者的思維特點，圍繞產(chǎn)品設(shè)計表達的過程，以應(yīng)用為主旨構(gòu)建教材體系。本書將機械制圖的學(xué)習內(nèi)容項目化，每個項目以若干任務(wù)為支撐，隨著任務(wù)的遞進逐步完成項目學(xué)習目標。每個任務(wù)具體可評價，便于實施目標教學(xué)。任務(wù)之間既互相關(guān)聯(lián)又相對獨立，可實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容單元化，更具操作性。每個項目先提出知識目標和能力目標，然后引入項目，在各個任務(wù)中，通過知識鏈接進行相關(guān)知識學(xué)習，然后進行任務(wù)實施，每個項目后設(shè)置了學(xué)習小結(jié)和復(fù)習思考，注重應(yīng)用性、實用性。在完成具體任務(wù)的過程中，完成各個項目的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)。
本書按96～128學(xué)時編寫，可作為高等職業(yè)教育本科機械設(shè)計制造類和機電設(shè)備類專業(yè)的制圖課程教材，也可作為高等職業(yè)教育�？圃盒�、函授大學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育及工程技術(shù)人員進行制圖理論學(xué)習和技能訓(xùn)練的參考書。本書具備以下特點：
1�鄙钊胴瀼攸h的二十大報告精神，在項目引入、學(xué)習小結(jié)等環(huán)節(jié)，導(dǎo)入科技興國、大國工匠等優(yōu)秀案例，專業(yè)教育與素質(zhì)培養(yǎng)并行，講好中國故事，弘揚愛國主義精神，發(fā)揮榜樣的力量。
2�笨紤]到高等職業(yè)教育本科教學(xué)改革的不斷深入，以及制圖課程理論課時減少等實際情況，適當縮減了純理論方面的內(nèi)容，強化應(yīng)用性和實用性的技能訓(xùn)練，突出解決問題的能力培養(yǎng)。
3�必瀼噩F(xiàn)行的《技術(shù)制圖》《機械制圖》等國家標準，圖例規(guī)范。需要特別說明的是，國家標準中規(guī)定，機械圖樣中的尺寸以mm（毫米）為單位時，不需要標注單位符號（或名稱），為簡潔起見，本書正文敘述中，尺寸單位為mm時，也未加單位符號。
4�蔽淖趾喚殻瑘D例豐富，力求以圖說文，書中的作圖多以分步作圖和分步敘述的形式出現(xiàn)，便于閱讀。
5�弊⒅乩碚撀�(lián)系實際，案例選擇結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)用圖和大賽元素，使教學(xué)內(nèi)容有利于培養(yǎng)學(xué)習者的工程意識和創(chuàng)新能力。
6�迸涮子忻赓M的教學(xué)課件，選用本書的教師可登錄機械工業(yè)出版社教育服務(wù)網(wǎng)（www.cmpedu.com）下載，也可掃描書中二維碼查看相關(guān)資源。
參加本書編寫的人員及分工：南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)宋海潮、于鵬（項目1），李萍萍、周彬彬（項目2），周良富、施琦（項目3），李萍萍、朱楠楠（項目4），方曄和中電熊貓電子股份有限公司徐國忠（項目5），李萍萍（緒論、附錄）。本書由李萍萍、宋海潮任主編，李萍萍負責全書統(tǒng)稿。本書由南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)王紅軍教授任主審。
本書在編寫過程中得到了南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師及校企合作企業(yè)專家的大力支持，同時還參考了許多專家、學(xué)者的著作和文獻，在此，一并表示衷心感謝！
由于編者水平有限，書中錯誤和不妥之處，懇請廣大讀者批評指正。聯(lián)系方式：Email：lipp@niit.edu.cn

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