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傳統(tǒng)文化與地域資源有效融合的幼兒園“樂(lè)源”課程 讀者對(duì)象:學(xué)前教育工作者
兒童立場(chǎng),課程眼光,實(shí)踐行動(dòng),這是循著時(shí)代發(fā)展的軌跡,站在立德樹人的高度,從教育現(xiàn)場(chǎng)催生出的一線智慧;是扎根于園所,發(fā)力于教師,落位于活動(dòng),邂逅于文化,賦能生命自主成長(zhǎng)的一個(gè)教育旅程。讓每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中與課程發(fā)生最美的相遇,為每一個(gè)孩子幸福綻放積蓄力量,讓每一位教師享受精彩的教育生涯!皹(lè)源”課程體現(xiàn)了研究的大視野和文化自覺(jué)的辦園使命,是一個(gè)很好的課程典范。
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