本書(shū)設(shè)計(jì)了“一個(gè)核心理論，兩個(gè)研究視角，三個(gè)分析向度，四大關(guān)鍵要素”的內(nèi)容架構(gòu)和分析理路。具體來(lái)說(shuō)，一是將跨文化這一核心理論的分析框架和研究方法貫穿于本書(shū)研究的始終，將之融入來(lái)華留學(xué)生教育管理的各個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)系統(tǒng)考量，無(wú)論是留學(xué)生教育管理現(xiàn)狀的梳理還是破解思路的構(gòu)建，均體現(xiàn)跨文化理論對(duì)教育實(shí)踐的觀照和指導(dǎo)。二是從國(guó)際到國(guó)內(nèi)、從歷史到現(xiàn)實(shí)這兩大視角，對(duì)來(lái)華留學(xué)生教育的發(fā)展歷史進(jìn)行審視，對(duì)現(xiàn)狀與問(wèn)題加以多層面的深刻剖析。三是緊緊圍繞跨文化理論中的“跨文化差異、跨文化交流和跨文化適應(yīng)”三個(gè)分析向度進(jìn)行理論闡釋與問(wèn)題歸因。