在全民閱讀、提升國民閱讀素養(yǎng)和整體文化水平提升的大背景下，目前我國兒童繪本創(chuàng)作與出版市場非常繁榮，越來越多中外優(yōu)秀繪本進入大眾視野，它們不僅僅在家庭教育領(lǐng)域發(fā)揮作用，也越來越被基礎(chǔ)教育領(lǐng)域重視�；�于此，作者帶領(lǐng)自己的團隊編著此書。本書堅持理論與實踐結(jié)合，主觀與客觀并重，學(xué)習(xí)和思考同步的基本原則，聚焦和繪本本體論、課程論、教學(xué)論相關(guān)的核心問題，分三大部分：繪本本體論篇、繪本課程論篇和繪本教學(xué)論篇。圍繞這三大部分，分解出20個從實踐層面產(chǎn)生的具體問題，以問題為導(dǎo)向，追本溯源，探討理論依據(jù)，進行學(xué)理分析和實踐運用。就當(dāng)前這一領(lǐng)域的圖書市場來看，相關(guān)對于繪本本體論、文學(xué)類、藝術(shù)類的專著就已寥寥無幾，和課程教學(xué)論相關(guān)的專著更是極度匱乏，大大影響了我國繪本課程與教學(xué)運用領(lǐng)域的理論水平�；�于此，本書的出版能大大填補理論、實踐和市場的空白。