自覺不是天性，自覺的孩子，離不開父母的監(jiān)督與管教。本書聚焦孩子自覺性的培養(yǎng)，針對孩子拖延、懶惰等問題，提供切實(shí)可行的解決辦法，教會父母從制定規(guī)則、時間管理等方面入手，激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，讓孩子自覺主動，養(yǎng)成自律的好習(xí)慣。
☆本書兒童的成長環(huán)境入手，聚焦孩子自覺性的培養(yǎng)。
☆理論科學(xué)，直擊孩子自覺性差的問題本質(zhì)，教會父母以不變應(yīng)萬變。
☆整合多種方法，充分激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)動力，讓他們自律生活、自主學(xué)習(xí)。
☆內(nèi)容豐富，語言活潑，排版舒朗，可讀性強(qiáng)。
☆科學(xué)教育理念 生動案例，適合廣大中小學(xué)生的父母閱讀。
☆這本書會是你告別催促，科學(xué)教養(yǎng)孩子的得力助手。
做作業(yè)時磨磨蹭蹭，穿衣服時慢慢吞吞，吃飯時磨磨嘰嘰……孩子做事難以集中精力、效率低，常讓父母感到煩惱。為了敦促孩子，父母總是連聲催促孩子：別磨蹭了！就不能快點(diǎn)兒嗎？
實(shí)踐證明，催促和埋怨并不能讓孩子真正地提高做事的效率，反而可能會引起孩子的逆反心理，使親子關(guān)系產(chǎn)生裂痕。
其實(shí)，自覺性高的孩子根本不需要父母催著、逼著去學(xué)習(xí)，他們自己就是自己的監(jiān)督者，有著極高的責(zé)任心和主觀能動性。所以，父母要做的不是催促，而是培養(yǎng)孩子的自覺性與自律性。
本書致力于揭示孩子做事拖延、沒耐心背后的種種真相，闡釋提高孩子的自覺性、主動性的諸多方法，幫助父母切實(shí)提高養(yǎng)育水平。
首先，本書明確指出，輕松的成長環(huán)境是培養(yǎng)高度自覺的孩子的前提條件之一。父母不僅要控制好情緒，以平和的心態(tài)和孩子相處，還要懂得換位思考，充分理解孩子的感受，給予孩子足夠的愛與尊重。
其次，本書從正面引導(dǎo)、時間管理訓(xùn)練、建立規(guī)則、激發(fā)學(xué)習(xí)動力、設(shè)定目標(biāo)等多方面人手，逐一講解培養(yǎng)孩子自覺意識、加強(qiáng)孩子的時間觀念、提高孩子自主學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成規(guī)律生活的好習(xí)慣等的實(shí)用策略和注意事項(xiàng)，幫助父母正確地愛護(hù)孩子、養(yǎng)育孩子，為孩子的健康成長保駕護(hù)航。
本書在編寫過程中力求用豐富的內(nèi)容，準(zhǔn)確的闡述，活潑生動的語言，將科學(xué)、實(shí)用的教育理念與鮮活的案例結(jié)合起來，探討提高孩子自覺性與主動性的重要意義及方法，從而為廣大父母更好地教育孩子提供指引。
那些自覺自立、自尊自信的孩子背后，都站著舍得放手、充分尊重孩子的父母。通過閱讀本書，相信你一定會受到深深的啟發(fā)，收獲滿滿。
楊曉曉，副教授，全國職業(yè)院校技能大賽專家，甘肅省國培專家?guī)斐蓡T，省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)核心成員，省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心教學(xué)管理與實(shí)踐教學(xué)專家。作者從事兒童教育二十年，多年來致力于構(gòu)建家庭、學(xué)校及社會三方協(xié)同的兒童教育體制與機(jī)制研究，更好服務(wù)于兒童成長與教育。在兒童自覺性培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)習(xí)潛能、提升自信心等方面頗有心得和經(jīng)驗(yàn)。
第一章自覺的孩子，需要輕松的成長環(huán)境
換位思考，父母要理解孩子的感受
批評和打罵是對孩子的傷害
父母的肯定能夠激發(fā)孩子的積極性
以平和的心態(tài)面對孩子的成績
控制情緒，接受孩子的不會
第二章正面引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的自覺意識
為什么父母越催，孩子越抵觸
提高孩子的自理能力
給孩子獨(dú)立發(fā)展的機(jī)會
尊重孩子的意見和選擇
孩子需要自己的空間
允許錯誤發(fā)生，讓孩子在挫折中成長
第三章時間管理訓(xùn)練，讓孩子有規(guī)律地生活
根據(jù)孩子的作息制定時間表
讓孩子在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)
先做重要的事，教孩子學(xué)會取舍
注重點(diǎn)滴，引導(dǎo)孩子利用好碎片時間
陪伴孩子，堅(jiān)持時間管理
第四章建立規(guī)則，幫孩子自覺養(yǎng)成好習(xí)慣
和孩子一起制定規(guī)則
父母要把握好嚴(yán)管和放養(yǎng)的邊界
懲罰與獎勵都要嚴(yán)格執(zhí)行
父母要以身作則，成為孩子的榜樣
讓孩子學(xué)會對自己負(fù)責(zé)
第五章激發(fā)動力，讓孩子主動學(xué)習(xí)
主動學(xué)習(xí)與被動學(xué)習(xí)的區(qū)別
尋找夢想，讓孩子擁有學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力
培養(yǎng)愛好，幫孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣
積極進(jìn)取，培養(yǎng)孩子的競爭意識
激發(fā)動力，培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)的意愿
第六章減少催促，讓孩子高效學(xué)習(xí)
孩子學(xué)習(xí)被動的原因
父母的催促會增加孩子的壓力
減少干擾，為孩子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境
限定時間，提高孩子學(xué)習(xí)的效率
注重過程，讓孩子獨(dú)立思考
第七章設(shè)立目標(biāo)，有計(jì)劃地前行
目標(biāo)明確，給孩子清晰的指導(dǎo)
目標(biāo)要在孩子的能力范圍內(nèi)
父母要嚴(yán)格監(jiān)督孩子執(zhí)行計(jì)劃
實(shí)現(xiàn)目標(biāo)可以適當(dāng)激勵
目標(biāo)清單要及時更新，讓孩子有計(jì)劃地前行
參考文獻(xiàn)
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