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小學(xué)數(shù)學(xué)“思辨課堂”的實踐探索 讀者對象:教育工作者
本書主要分為四章,分別是數(shù)學(xué)“思辨課堂”的教育意蘊(yùn)、數(shù)學(xué)“思辨課堂”的建構(gòu)探索、數(shù)學(xué)“思辨課堂”的教學(xué)實踐和數(shù)學(xué)“思辨課堂”的教學(xué)感悟,從“思辨數(shù)學(xué)”教學(xué)實踐到“思辨課堂”教學(xué)主張,再到“思辨學(xué)生”育人目標(biāo),可以清晰地看到“思辨數(shù)學(xué)”落實數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的具體實踐路徑,是作者對生活哲學(xué)、學(xué)習(xí)心理、教育理念和傳統(tǒng)文化的一種傳承與創(chuàng)新,不僅符合小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實際情況,也契合新時期教育教學(xué)發(fā)展的變化追求,彰顯了高品質(zhì)課堂的教學(xué)魅力。
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