導(dǎo) 論/ 1
一、研究目的、意義與現(xiàn)狀/ 1
二、篇章結(jié)構(gòu)/ 5
三、研究方法/ 7
四、本書的創(chuàng)新之處和需要說明的問題/ 9
第一章 少年司法工作模式域外經(jīng)驗/ 11
一、美國少年司法模式概述/ 11
(一)美國關(guān)于少年的概念及其演變/ 12
(二)美國少年法院的產(chǎn)生原因/ 14
二、美國少年法院工作模式考察/ 16
(一)理念變遷/ 16
(二)美國少年法院的庭審模式/ 17
三、中美少年司法模式比較/ 19
(一)少年司法理念比較/ 20
(二)判后矯正工作比較/ 20
(三)中美少年審判制度比較/ 21
四、反思美國少年法院之啟示/ 21
(一)推進理論研究和立法完善/ 21
(二)完善組織架構(gòu)/ 22
(三)淡化訴訟色彩/ 22
(四)強化社會介入/ 22
(五)提升專業(yè)水準(zhǔn)/ 22
第二章 少年司法保護模式的思想基礎(chǔ)/ 24
一、少年法院工作模式借鑒與評價/ 24
(一)自然主義模式欠缺科學(xué)精神/ 25
(二)福利模式難以體現(xiàn)罪刑相適原則/ 25
(三)嚴罰型模式欠缺人性關(guān)懷/ 27
二、保護模式概念的提出/ 28
(一)概念定位保護模式的稱謂與辨析/ 29
(二)明確中心少年司法的實質(zhì)正義觀/ 30
(三)理念革新從懲罰到保護/ 32
三、司法保護模式的功能定位/ 32
(一)實現(xiàn)對罪錯少年犯罪的社會控制/ 33
(二)幫助罪錯少年回歸社會/ 34
四、保護模式的獨特之處/ 36
(一)訴訟目標(biāo)的獨立性/ 36
(二)程序設(shè)計的非正式性/ 37
(三)以罪錯少年為中心的訴訟模式/ 39
(四)法庭設(shè)置獨立性和少年司法語言的獨特性/ 40
第三章 我國少年司法保護的基本狀況/ 42
一、少年之地位/ 42
(一)研究對象界定/ 43
(二)少年在家庭中之地位/ 44
(三)少年在學(xué)校中之地位/ 45
(四)少年在法律上之地位/ 46
二、中國少年法庭/ 47
(一)中國少年法庭的由來/ 47
(二)少年法庭組織形式的發(fā)展歷程/ 48
(三)少年法庭與法院內(nèi)的其他法庭之區(qū)別/ 50
三、少年司法保護的方式/ 53
(一)幫教方式/ 53
(二)一體化方式/ 57
(三)恢復(fù)性司法方式/ 60
(四)大少審方式/ 66
第四章 保護模式下的少年司法語言/ 74
一、司法語言概述/ 76
(一)司法語言的一般性特征/ 76
(二)司法語言的實踐性要求/ 78
二、保護模式下的少年司法語言/ 79
(一)少年少年司法語言之對象/ 80
(二)女法官少年司法語言之主體/ 83
(三)少年司法語言的情感性特征/ 84
(四)情感貫穿始終的語言表達/ 90
三、情感過濾與保護模式/ 99
四、宏觀話語/ 101
(一)訓(xùn)斥話語/ 103
(二)鼓勵話語/ 105
(三)治療話語/ 108
五、微觀話語/ 110
(一)實踐中的少年司法語言摘錄/ 110
(二)少年司法語言策略/ 112
六、你可以成為一株等待春天的風(fēng)信子/ 115
第五章 少年法庭布置/ 119
一、刑事法庭布局的歷史嬗變/ 120
(一)域外法治國家的刑事法庭布局/ 120
(二)我國刑事法庭布局的發(fā)展軌跡/ 122
(三)現(xiàn)代法庭布局的價值理念/ 125
二、少年法庭設(shè)施布局考察/ 131
(一)域外少年法庭布局/ 132
(二)少年法庭設(shè)施布局的實踐探索/ 134
(三)司法保護模式下少年法庭布局模式的可行性探索/ 141
三、司法保護模式下少年法庭氛圍塑造/ 147
(一)法庭格局/ 148
(二)背景設(shè)施/ 149
(三)附屬設(shè)施/ 150
(四)庭審安排/ 151
第六章 司法保護模式庭審程序特點之一社會調(diào)查與前科封存 / 156
一、社會調(diào)查/ 157
(一)域外社會調(diào)查探索/ 157
(二)社會調(diào)查的法理依據(jù)/ 159
(三)實踐案例/ 161
(四)我國的社會調(diào)查制度/ 162
二、前科封存/ 170
(一)域外立法實踐/ 171
(二)我國的司法實踐/ 172
(三)我國《刑事訴訟法》第 286 條的內(nèi)涵解讀/ 172
(四)審判實踐中存在的沖突性問題/ 175
(五)法律對策分析/ 179
第七章 司法保護模式庭審程序特點之二合適成年人參與制度與法庭教育/ 183
一、合適成年人參與制度/ 184
(一)國家親權(quán)理論與合適成年人/ 184
(二)我國傳統(tǒng)誤區(qū)/ 188
(三)合適成年人的職責(zé)/ 190
(四)實踐價值和理論貢獻/ 192
二、法庭教育/ 196
(一)法庭教育實例/ 196
(二)法庭教育的理論基礎(chǔ)/ 198
(三)法庭教育的內(nèi)容/ 201
(四)流程及主體/ 203
(五)法庭教育的作用/ 207
第八章 司法保護模式的實踐效果/ 213
一、實踐成效/ 214
(一)未成年人犯罪率總體下降/ 214
(二)理論、實踐不斷創(chuàng)新,效果明顯/ 215
(三)機構(gòu)隊伍明顯加強/ 216
(四)社會效果顯著/ 216
二、司法保護模式的貢獻/ 217
(一)促成審判模式的改良/ 217
(二)司法實踐的規(guī)則支持/ 218
三、江蘇法院少年司法專業(yè)特色實踐/ 219
(一)圓桌審判/ 220
(二)社會調(diào)查/ 220
(三)庭審教育/ 221
(四)合適成年人/ 221
(五)分案審理/ 222
(六)專業(yè)心理疏導(dǎo)/ 222
(七)幫教基地社區(qū)矯正/ 222
(八)前科封存制度/ 223
(九)法制教育/ 224
四、對保護模式的批評觀點/ 224
(一)類職權(quán)主義的庭審模式是理念的倒退/ 224
(二)可能導(dǎo)致少年犯罪惡化/ 225
(三)有違法官中立的立場/ 227
(四)少年司法語言有損法官威嚴和司法效果/ 228
五、司法保護模式之回應(yīng)/ 229
(一)兒童利益*化是少年司法理念的進步/ 229
(二)司法保護模式能有效降低少年犯罪率/ 229
(三)司法保護模式是實質(zhì)上的法官中立/ 230
(四)少年司法語言有利于保護少年利益,Z終維護法官威嚴和司法效果/ 230
六、少年司法保護模式的未來展望/ 230
(一)大少審格局是少年司法保護模式的階段性要求/ 231
(二)加強少年司法理念創(chuàng)新是司法保護模式的發(fā)展動力/ 233
(三)加快少年法律體系的立法進程,促成司法保護模式的完善/ 234
(四)加緊綜合審判庭及配套機制建設(shè)是司法保護模式的現(xiàn)實任務(wù)/ 234
(五)家事案件的補強制度設(shè)計是司法保護模式的現(xiàn)實需要/ 235
(六)少年法院是保護模式發(fā)展的必然產(chǎn)物/ 235
結(jié) 語/ 237
附 錄/ 242
參考文獻/ 250
后 記/ 262