大數(shù)據(jù)在支持適應(yīng)性教學(xué)、個性化學(xué)習(xí)、基于大量數(shù)據(jù)的科學(xué)評價和精確管理等方面，具有其他技術(shù)無法替代的優(yōu)勢。在數(shù)據(jù)驅(qū)動教學(xué)是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的必然趨勢、精準(zhǔn)施教是數(shù)據(jù)驅(qū)動課堂教學(xué)的根本目的、數(shù)據(jù)應(yīng)用策略是實現(xiàn)精準(zhǔn)施教的方法路徑的時代背景下，本書分別從學(xué)習(xí)分析、精準(zhǔn)教學(xué)、循證教學(xué)、智感教育的視角介紹了數(shù)據(jù)驅(qū)動課堂教學(xué)的研究現(xiàn)狀，通過問卷調(diào)查，對國內(nèi)數(shù)據(jù)驅(qū)動課堂教學(xué)的現(xiàn)狀進行了分析，并對數(shù)據(jù)驅(qū)動課堂精準(zhǔn)施教影響因素進行研究，構(gòu)建了數(shù)據(jù)驅(qū)動課堂精準(zhǔn)施教關(guān)鍵指標(biāo)體系，并提出數(shù)據(jù)驅(qū)動課堂精準(zhǔn)施教關(guān)鍵指標(biāo)應(yīng)用建議及保障機制，為指導(dǎo)教學(xué)實踐提供了可供操作的參考。