一年一度迎新送往，很容易讓教育工作陷人機械的循環(huán)往復。一個教育工作者如果沒有教育理想的指引，工作就會缺乏主動向上的動力，會變得越來越枯燥。有了教育理想的引領(lǐng)，就會有動力不斷發(fā)展，不斷突破，不斷創(chuàng)新，讓教育成為科學的藝術(shù)。本書是陳華平校長工作室的成員在教育管理與教育教學實踐過程中所撰寫的教研論文、感悟體會，全面展示了一批中青年校長堅守教育初心、追求教育理想的實踐探索。本書既有團隊的教育理念研究提煉總結(jié)，也有教育管理實踐中的心路歷程，從理論和實踐多個層面展示了基層教育管理者的風采，對推動現(xiàn)代教育管理理念在基層的實踐，鼓勵和提高基層教育管理者的理論研究能力，全面提高基層教育管理水平，具有十分積極的意義。