《語(yǔ)言學(xué)研究》是由北京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究所編的集刊，是CSSCI來(lái)源期刊。《語(yǔ)言學(xué)研究》的核心傳統(tǒng)特色，包括：1 在理論視角與研究方法上的兼容并蓄。本輯收入的研究涵蓋了當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)研究的多個(gè)流派，包括生成語(yǔ)言學(xué)、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)、功能語(yǔ)言學(xué)等。在研究方法上，既有經(jīng)典的理論研究，也有基于實(shí)證的實(shí)驗(yàn)性研究，也包括基于田野調(diào)查的語(yǔ)言本體研究。2 多語(yǔ)種的特色。在國(guó)內(nèi)語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域期刊中，較少有《語(yǔ)言學(xué)研究》這樣兼容多個(gè)語(yǔ)種（尤其是小語(yǔ)種、民族語(yǔ)）和兼顧漢語(yǔ)普通和方言的研究，本輯的研究對(duì)象包括漢語(yǔ)普通話(huà)、英語(yǔ)，漢語(yǔ)方言，也包括斯瓦希里語(yǔ)。3 有較高的理論水準(zhǔn)。本輯專(zhuān)欄由顧曰國(guó)教授及其團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜，其余欄目的論文都由《語(yǔ)言學(xué)研究》編輯部采用嚴(yán)格的雙匿名專(zhuān)家審稿審核后挑選出的文章，質(zhì)量有較好的保證。
北京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究所
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北京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究所是2010年成立的教學(xué)和科研實(shí)體。目前語(yǔ)言所在職教師6名，包括3位長(zhǎng)聘副教授（包括1位青年長(zhǎng)江學(xué)者）、3位助理教授；此外，英語(yǔ)系三位教授、一位副教授也長(zhǎng)期在語(yǔ)言所開(kāi)課。語(yǔ)言所教師在國(guó)內(nèi)外語(yǔ)言學(xué)實(shí)力雄厚的名校獲得博士學(xué)位（北大、港大、北師大、劍橋、華盛頓大學(xué)、威斯康星大學(xué)麥迪遜分校等）。此外，北大英語(yǔ)系 有四位老師也在語(yǔ)言所招收和培養(yǎng)碩博士研究生，其中教授 3 名，副教授 1 名。2011年語(yǔ)言所開(kāi)始招收外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)方向博士和碩士研究生。
目 錄
老年語(yǔ)言學(xué)
老年語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)欄主持人語(yǔ) 顧曰國(guó) 3
論老年人語(yǔ)言能力評(píng)估在我國(guó)語(yǔ)言能力評(píng)估體系中的定位 顧曰國(guó) 6
我國(guó)老年人話(huà)語(yǔ)多模態(tài)語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)與反思 周德宇 20
阿爾茨海默病臨床診斷中“陪同”參與問(wèn)診的會(huì)話(huà)分析研究
徐翌茹 關(guān) 玲 35
基于自然語(yǔ)言處理技術(shù)的老年人多模態(tài)語(yǔ)料庫(kù)切分標(biāo)注平臺(tái)研制
張永偉 范明威 49
用人工智能技術(shù)重塑生死祭與終極關(guān)懷：以瑤池對(duì)話(huà)系統(tǒng)為例
劉沛鑫 滴 石 62
語(yǔ)言學(xué)理論研究
歷史邊界對(duì)語(yǔ)言地理變異的影響—兼論邊界效應(yīng)的測(cè)量方法
黃 河 蔡 卓 77
基于語(yǔ)料庫(kù)構(gòu)式“給+NP+VP”的歷時(shí)構(gòu)式語(yǔ)法研究 徐萌敏 李福印 89
醫(yī)學(xué)科普動(dòng)畫(huà)中的疾病多模態(tài)隱喻表征研究 張 蕾 郭榮慧 104
具體語(yǔ)言研究
尼雷爾與坦桑尼亞斯瓦希里語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)劃 李金劍 121
漢語(yǔ)近義組織量詞的構(gòu)式搭配及構(gòu)式化路徑分析 王金海 陳正武 133
語(yǔ)言應(yīng)用研究
英語(yǔ)化語(yǔ)言政策與跨國(guó)公司中國(guó)員工職業(yè)身份認(rèn)同
—語(yǔ)言民族志個(gè)案研究 龔 越 153
基于動(dòng)態(tài)語(yǔ)料庫(kù)的阿拉伯語(yǔ)報(bào)紙年度特色詞探究
—以沙特阿拉伯《利雅得報(bào)》為例
Alaa MamdouhAkef 王瑩瑩 楊爾弘 166
校訓(xùn)與吉祥物
—中美大學(xué)校園核心符號(hào)景觀(guān)比較 段勇義 潘源濤 181
漢語(yǔ)二語(yǔ)學(xué)習(xí)者復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)引申義磨蝕研究 溫 曄 彭 爽 194
診斷給出后患者醫(yī)學(xué)類(lèi)提問(wèn)的會(huì)話(huà)分析研究 王亞峰 于國(guó)棟 207
新媒體嬰幼兒英語(yǔ)教育話(huà)語(yǔ)中的合法化策略 孟艷麗 221
書(shū)評(píng)
《專(zhuān)業(yè)用途英語(yǔ)評(píng)估》評(píng)介 徐 鷹 黃夢(mèng)佳 陳 錦 237
《 GIVE構(gòu)式的跨語(yǔ)言研究》述評(píng) 江艷艷 吳淑瓊 243
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