本書是一部學(xué)術(shù)專著，主要內(nèi)容為探究高職院校思政課教學(xué)改革的理論框架與實(shí)踐創(chuàng)新。本書從教育教學(xué)方法論、教育技術(shù)與教學(xué)改革的融合、多元化教學(xué)模式、混合式教學(xué)模式和基于知識圖譜的個性化教學(xué)模式等多個維度，探索適合高職院校思政課教學(xué)創(chuàng)新的策略與效果評價，為高職院校思政課教學(xué)改革提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本書力圖促進(jìn)思政課教育的創(chuàng)新發(fā)展，進(jìn)一步提升思政課育人的實(shí)效性，發(fā)揮好思政課立德樹人的重要作用，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)的技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，具有一定的出版價值。