本書分析了高校思政課理論教學和實踐教學協(xié)同育人的困境，提出從育人理念、管理體系、考核評價體系、工作主體、內容與方式等幾個方面實現(xiàn)思政課理論教學和實踐教學的協(xié)同育人，從而提高思政課教學效果。同時發(fā)現(xiàn)高校思政課育人機制建設存在的現(xiàn)實問題，探索新時代完善高校思政課育人機制的方向與實踐路徑。