本書作者通過自身擔(dān)任博物館講解員的經(jīng)歷，結(jié)合實地調(diào)研國內(nèi)十個具有代表性的博物館的具體教育情況，嘗試構(gòu)建博物館教育資源與高校思想政治教育相融合的理論路徑，同時提出與現(xiàn)有體制環(huán)境相適應(yīng)的融通機制并進(jìn)行了一系列的探索實踐。