四川大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)至今已經(jīng)走過(guò)百年的風(fēng)雨歷程，回顧學(xué)校歷史血脈，附小人一直在基礎(chǔ)教育改革的道路上不斷地做出探索。自1999年致力于生活教育研究與實(shí)踐，至今走過(guò)20余年，附小人始終致力于兒童好奇心、好知欲、好習(xí)慣以及生活力、創(chuàng)造力、生命力的充分激發(fā)與生長(zhǎng)進(jìn)化的研究�；�于對(duì)兒童生活經(jīng)驗(yàn)的尊重和理解，通過(guò)對(duì)國(guó)家、地方、校本課程進(jìn)行現(xiàn)代生活化改良，形成了現(xiàn)代化生活教育學(xué)校課程體系，以及 “現(xiàn)代生活.情智教學(xué)”的教學(xué)主張。本書(shū)站在數(shù)學(xué)學(xué)科的角度從“知”“行”“芳”三個(gè)方面詮釋了“情智課堂”生成的緣由和內(nèi)涵，闡述了小學(xué)數(shù)學(xué)在“情智課堂”中的實(shí)際做法和形成的數(shù)學(xué)課堂模式，介紹了“情智課堂”研究的成效、在區(qū)域內(nèi)推廣的經(jīng)驗(yàn)以及示范影響。