高校作為人才培養(yǎng)的主陣地，“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”是高校面臨的根本問題。高校作為大學(xué)生價(jià)值觀教育的前沿陣地，必須在新時(shí)代承擔(dān)起培養(yǎng)全面發(fā)展的時(shí)代新人的歷史使命。課程思政作為高校思想政治教育的重要載體，是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的理念創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新，也是高校推動課堂教學(xué)改革和提升課程育人質(zhì)量的有效途徑。本書以高校課程思政教育作為研究對象，通過構(gòu)建高校課程思政教育影響因素理論分析框架，利用問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，采用定量分析方法考察了高校課程思政教育的影響因素，揭示了高校課程思政教育存在的主要問題，從而提出了促進(jìn)高校課程思政教育的引導(dǎo)策略。本書圍繞高校課程思政教育的影響因素及引導(dǎo)策略展開研究。