閱讀障礙抑制個體認(rèn)知發(fā)展�？偨Y(jié)近百年關(guān)于閱讀障礙的研究發(fā)現(xiàn)，閱讀障礙的成因依舊存在爭議。研究者達(dá)成共識的是視覺因素在閱讀障礙的成因中起著非常重要的作用，其中視覺擁擠效應(yīng)作用尤其明顯�；�于拼音文字的研究發(fā)現(xiàn)，閱讀障礙兒童受視覺擁擠效應(yīng)的影響比正常兒童大。與拼音文字不同，漢語是由漢字與漢字緊密排列組成的密集文本，讀者閱讀時需要依賴更多的視覺認(rèn)知資源。因此，漢語閱讀中視覺擁擠效應(yīng)是否更強(qiáng)，漢語閱讀障礙兒童受視覺擁擠的影響是否更大？視覺擁擠效應(yīng)是否也是漢語閱讀障礙的成因呢？漢語閱讀障礙的研究才剛起步，其機(jī)制問題更有待研究者去深入探討。在已有研究的基礎(chǔ)上，本研究采用眼動追蹤技術(shù)對漢語發(fā)展性閱讀障礙兒童視覺擁擠效應(yīng)影響因素及其形成機(jī)制進(jìn)行初步探索。