本書的著力點(diǎn)放在教育者自身的內(nèi)心高度上，遵循黨中央、國務(wù)院提出的文化育人的育人精神和立德樹人的教育宗旨，并結(jié)合新時(shí)代中國教育發(fā)展的形勢(shì)，將中國文化中先賢圣哲的義理加以提煉、活化，轉(zhuǎn)化為教育者內(nèi)心成長100法(概數(shù))，也是人格化的100個(gè)習(xí)慣，知行合一，一道一階，一階一道，進(jìn)而化成自己理想的人格，即：寧靜的自信，平靜的接受，喜悅的參與，優(yōu)雅的從容，深遠(yuǎn)的遼闊。