本書是研究漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)優(yōu)化策略的專著。本書首先從漢語(yǔ)言文學(xué)綜述入手，針對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)與人才培養(yǎng)、教學(xué)模式與教學(xué)方法進(jìn)行了分析研究；其次探究了漢語(yǔ)言文學(xué)課堂教學(xué)中的敘事、中國(guó)古代文學(xué)課程教學(xué)思考、以學(xué)生為主體的寫作學(xué)課程教學(xué)模式建構(gòu)；最后對(duì)新媒體環(huán)境下漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)優(yōu)化提出了建議。本書旨在探索、運(yùn)用科學(xué)的方法，提高漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)效率。本書內(nèi)容豐富，案例生動(dòng)，適合漢語(yǔ)言文學(xué)教育工作者、學(xué)者以及關(guān)注漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)發(fā)展的讀者閱讀。通過(guò)閱讀本書，讀者可以更好地了解漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)的優(yōu)化策略，以及如何運(yùn)用科學(xué)的方法提高教學(xué)效率，為漢語(yǔ)言文學(xué)教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。