本輯內(nèi)容共分為五個部分，從語言文學教育、國際中文教育、新聞傳播教育、思想政治教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育五個角度展開研究，共收錄文章十七篇。一些文章從高校課程學生參與度出發(fā)，探討學生參與度提升的有效途徑；一些文章聚焦數(shù)字人文背景下的中國古代文學教學改革，將古代文學課程的教學與新技術(shù)相融合，提高教學質(zhì)量；一些文章關注近年來對外漢語文化教材中的“川渝”書寫，并提出傳播本土文化的新思路；一些文章關注當下的漢語言文學專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提出可以在傳統(tǒng)語言文字課程教學的基礎上，將創(chuàng)業(yè)教學與創(chuàng)業(yè)實踐緊密結(jié)合，探索跨學科、跨專業(yè)的文科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育組織模式。