本書從思潮流變的視角，對(duì)我國(guó)近代流派分殊、相互交融的諸多職業(yè)教育思潮的分化、重疊、演進(jìn)過程、人物、思想等進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，對(duì)中國(guó)近代職業(yè)教育思潮的源流、特征、現(xiàn)代價(jià)值等進(jìn)行了分析闡釋，初步探討了中國(guó)近代職業(yè)教育思潮、教育制度、教育實(shí)踐之間的互動(dòng)規(guī)律。本書注重對(duì)中國(guó)職業(yè)教育理論的“本土化”研究，增強(qiáng)職業(yè)教育理論的“中國(guó)話語(yǔ)”，豐富中國(guó)近代職業(yè)教育思想史的研究視角和內(nèi)容體系，滿足職業(yè)院校的《職業(yè)教育思想史》學(xué)科建設(shè)和課程教學(xué)需求，進(jìn)而探索用中國(guó)近代職業(yè)教育思想中的寶貴基因觀照當(dāng)代職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問題，為探索中國(guó)特色職教發(fā)展之路提供參考。