本書整合多種資源，創(chuàng)新生命教育的模式，通過(guò)多種渠道和途徑開展生命教育研究，整合家庭、學(xué)校和社會(huì)教育環(huán)境，建立危機(jī)干預(yù)機(jī)制，將大學(xué)生生命教育的開展融入大學(xué)生活躍的各個(gè)場(chǎng)域，推動(dòng)大學(xué)生對(duì)自然生命的本質(zhì)化認(rèn)知、對(duì)社會(huì)生命的體驗(yàn)式融入和對(duì)精神生命的無(wú)限性追求。 全書就大學(xué)生生命教育的本體論、價(jià)值論、實(shí)踐論進(jìn)行了闡述，論述了大學(xué)生生命教育的理論基礎(chǔ)，對(duì)大學(xué)生生命教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了實(shí)然考察，從理論和實(shí)踐基礎(chǔ)、構(gòu)建原則和模式設(shè)計(jì)、模式運(yùn)行分析和保障等方面對(duì)大學(xué)生生命教育創(chuàng)新模式的構(gòu)建與運(yùn)行進(jìn)行總體闡述。并通過(guò)課堂融入模塊、網(wǎng)絡(luò)互助模塊、團(tuán)體輔導(dǎo)工作坊模塊、環(huán)境建設(shè)模塊、社會(huì)實(shí)踐模塊、挫折成長(zhǎng)教育模塊等六個(gè)方面，闡述了大學(xué)生生命教育常態(tài)化模式的具體實(shí)施途徑和方式方法，具有很強(qiáng)的操作性和實(shí)踐指導(dǎo)意義。從實(shí)施目標(biāo)、原則、途徑，及其效果評(píng)價(jià)等方面對(duì)大學(xué)生生命教育的實(shí)踐及效果進(jìn)行了總結(jié)。

劉書超，講師，西南大學(xué)碩士研究生，現(xiàn)任重慶交通大學(xué)科技處綜合科科長(zhǎng)。研究方向?yàn)楦咝Ｋ枷胝�治教育。主持重慶市教委人文社科研究重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)，重慶市教育綜合改革研究課題重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)，重慶市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題1項(xiàng)，主研國(guó)家社科基金項(xiàng)目、教改項(xiàng)目等科研項(xiàng)目10余項(xiàng)，SSCI、CSSCI、中文核心期刊等發(fā)表論文10余篇。 徐園媛，西南大學(xué)教育博士，現(xiàn)任重慶交通大學(xué)旅游與傳播學(xué)院黨委書記，教授，碩士生導(dǎo)師，研究方向?yàn)樗枷胝�治教育、馬克思主義中國(guó)化。主持并完成國(guó)家社科基金項(xiàng)目、重慶市教委人文社科項(xiàng)目、重慶市社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目等科研項(xiàng)目10余項(xiàng)。榮獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，重慶市教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、重慶市教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、重慶市社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)、教育部德育創(chuàng)新發(fā)展研究成果獎(jiǎng)2項(xiàng)、中國(guó)交通教育優(yōu)秀成果獎(jiǎng)2項(xiàng)。 白　凱，副教授，西南師范大學(xué)教育學(xué)碩士，現(xiàn)任重慶交通大學(xué)宣傳部部長(zhǎng)，研究方向?yàn)辄h建工作、馬克思主義中國(guó)化，發(fā)表論文10余篇，榮獲重慶市教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。

第一章新時(shí)代大學(xué)生生命教育的意蘊(yùn)解讀 第一節(jié)大學(xué)生生命教育的本體論 第二節(jié)大學(xué)生生命教育的價(jià)值論 第三節(jié)大學(xué)生生命教育的實(shí)踐論 第二章新時(shí)代大學(xué)生生命教育的理論基礎(chǔ) 第一節(jié)馬克思主義生命哲學(xué) 第二節(jié)中國(guó)古代生命哲學(xué) 第三節(jié)中國(guó)近代生命教育思想 第四節(jié)習(xí)近平關(guān)于生命教育的相關(guān)重要論述 第五節(jié)德心共育的教育理念 第六節(jié)西方生命教育思想 第三章新時(shí)代大學(xué)生生命教育的實(shí)然考查 第一節(jié)新時(shí)代大學(xué)生生命教育現(xiàn)狀調(diào)查研究 第二節(jié)新時(shí)代大學(xué)生生命教育的訪談情況 第三節(jié)新時(shí)代大學(xué)生生命教育存在問(wèn)題的原因 第四節(jié)關(guān)于大學(xué)生生命教育的反思 第四章新時(shí)代大學(xué)生生命教育常態(tài)化模式的構(gòu)建與運(yùn)行 第一節(jié)新時(shí)代大學(xué)生生命教育的常態(tài)化模式的構(gòu)建思路 第二節(jié)新時(shí)代大學(xué)生心理接受特點(diǎn)分析與運(yùn)行機(jī)理 第三節(jié)新時(shí)代大學(xué)生生命教育常態(tài)化模式構(gòu)建的原則與要素 第四節(jié)新時(shí)代大學(xué)生生命教育常態(tài)化模式運(yùn)行因素分析 第五節(jié)新時(shí)代大學(xué)生生命教育常態(tài)化模式的運(yùn)行分析 第六節(jié)新時(shí)代大學(xué)生生命教育常態(tài)化模式運(yùn)行的保障基礎(chǔ) 第七節(jié)新時(shí)代大學(xué)生生命教育常態(tài)化模式的運(yùn)行效果 第五章創(chuàng)新教學(xué)模式，提高生命教育實(shí)效 ——新時(shí)代大學(xué)生生命教育課內(nèi)教學(xué)模塊 第一節(jié)新時(shí)代大學(xué)生生命教育課內(nèi)教學(xué)模塊的架構(gòu) 第二節(jié)融入思想政治理論課，發(fā)揮課程的導(dǎo)向作用 第三節(jié)開設(shè)生命教育專題選修課，增強(qiáng)課程的生命效能 第四節(jié)依托課程思政，挖掘全課程的生命教育潛力 第五節(jié)生命教育融入課堂的實(shí)踐案例 第六章運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”，豐富生命教育載體 ——新時(shí)代大學(xué)生生命教育網(wǎng)絡(luò)心理互助模塊 第一節(jié)網(wǎng)絡(luò)互助模式對(duì)新時(shí)代大學(xué)生生命教育的影響 第二節(jié)大學(xué)生生命教育網(wǎng)絡(luò)心理互助模塊構(gòu)建的可行性 第三節(jié)大學(xué)生生命教育網(wǎng)絡(luò)心理互助模塊的構(gòu)建與實(shí)踐 第七章拓展心理素質(zhì)，疏通生命教育接受渠道 ——新時(shí)代大學(xué)生生命教育團(tuán)體輔導(dǎo)工作坊模塊 第一節(jié)團(tuán)體輔導(dǎo)工作坊在大學(xué)生生命教育中的應(yīng)用 第二節(jié)新時(shí)代大學(xué)生生命教育團(tuán)體輔導(dǎo)工作坊的設(shè)計(jì) 第三節(jié)大學(xué)生生命教育團(tuán)體輔導(dǎo)工作坊實(shí)踐 第八章?tīng)I(yíng)造環(huán)境氛圍，優(yōu)化生命教育資源 ——新時(shí)代大學(xué)生生命教育環(huán)境建設(shè)模塊 第一節(jié)新時(shí)代大學(xué)生生命教育的家庭環(huán)境建設(shè) 第二節(jié)新時(shí)代大學(xué)生生命教育的校園環(huán)境建設(shè) 第三節(jié)新時(shí)代大學(xué)生生命教育的社會(huì)環(huán)境建設(shè) 第九章開展社會(huì)實(shí)踐，促進(jìn)生命教育知行合一 ——新時(shí)代大學(xué)生生命教育社會(huì)實(shí)踐模塊 第一節(jié)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與生命教育的聯(lián)系 第二節(jié)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意義闡釋 第三節(jié)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)生命教育的作用 第四節(jié)大學(xué)生生命教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)典案例 第十章進(jìn)行挫折教育，設(shè)置生命教育的風(fēng)雨彩虹 ——新時(shí)代大學(xué)生生命教育挫折成長(zhǎng)教育模塊 第一節(jié)挫折成長(zhǎng)教育對(duì)大學(xué)生生命教育的意義 第二節(jié)大學(xué)生生命教育挫折成長(zhǎng)模塊的構(gòu)建 第三節(jié)大學(xué)生生命教育挫折成長(zhǎng)模塊的實(shí)踐 第十一章建立危機(jī)干預(yù)系統(tǒng)，構(gòu)筑生命教育保障基礎(chǔ) ——新時(shí)代大學(xué)生生命教育危機(jī)干預(yù)模塊 第一節(jié)干預(yù)危機(jī)，預(yù)防自殺 第二節(jié)危機(jī)干預(yù)系統(tǒng)的構(gòu)建 第十二章新時(shí)代大學(xué)生生命教育常態(tài)化模式的實(shí)踐 第一節(jié)新時(shí)代大學(xué)生生命教育常態(tài)化模式的實(shí)施 第二節(jié)大學(xué)生生命教育常態(tài)化模式的評(píng)價(jià) 參考文獻(xiàn)