本書基于"新導(dǎo)向""新融合""新培養(yǎng)"為突出特征的新文科建設(shè)背景，圍繞新文科建設(shè)熱潮，采用文獻(xiàn)研究法、歷史研究法、案例研究法，對(duì)新文科背景下數(shù)字社會(huì)學(xué)人才培養(yǎng)的相關(guān)概念、相關(guān)理論、相關(guān)要求進(jìn)行梳理，歸納總結(jié)出對(duì)數(shù)字社會(huì)學(xué)人才培養(yǎng)的新要求，分析新文科背景下民族地區(qū)數(shù)字社會(huì)學(xué)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及存在的主要問(wèn)題，并從社會(huì)、高校兩個(gè)層面提出了相關(guān)解決方案，認(rèn)為通過(guò)制定明確的培養(yǎng)目標(biāo)和內(nèi)容，采用多種培養(yǎng)方式，可以培養(yǎng)出具有數(shù)字技術(shù)能力和社會(huì)科學(xué)研究方法的復(fù)合型創(chuàng)新人才，為民族地區(qū)基層社會(huì)治理、數(shù)字化轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新發(fā)展提供有力支持。 本書為教育部首批新文科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目。