看見(jiàn)每一個(gè)——提升培智學(xué)校學(xué)生課堂參與度的教學(xué)策略
定 價(jià)：75 元
- 作者：奚英 著
- 出版時(shí)間：2024/5/31
- ISBN：9787549642526
- 出 版 社：上海文匯出版社
- 中圖法分類：G761.2
- 頁(yè)碼：296
- 紙張：
- 版次：1
- 開本：16開
這是一部基于培智學(xué)校新課標(biāo)的課堂教學(xué)成效研究的專著。本書以培智學(xué)校學(xué)生課堂參與情況為基礎(chǔ)，揭示了各障礙類型學(xué)生課堂參與中存在的共性與個(gè)性問(wèn)題。作者從培智學(xué)校學(xué)生的“情感參與”“認(rèn)知參與”和“行為參與”三個(gè)層面，提出了六種有針對(duì)性的課堂教學(xué)策略，并通過(guò)多學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)例和學(xué)生個(gè)案，清晰展現(xiàn)了各障礙類型學(xué)生的課堂參與問(wèn)題、教學(xué)干預(yù)策略和成效，精確闡釋了六種教學(xué)策略的實(shí)踐應(yīng)用方式。這些案例既可作為培智學(xué)校教師參考樣例，也可為進(jìn)一步研究培智學(xué)校學(xué)生課堂參與問(wèn)題提供啟示，具有一定的借鑒意義。
奚英，上海市浦東新區(qū)致立學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，上海市浦東新區(qū)德育骨干。
長(zhǎng)期從事特殊教育工作，曾獲上海市園丁獎(jiǎng)、上海市中青年教學(xué)評(píng)選（培智類）二等獎(jiǎng)、上海市中小學(xué)心理健康教育教學(xué)評(píng)選課一等獎(jiǎng)、上海市青年心理教育工作優(yōu)秀稱號(hào)、上海市教育發(fā)展基金會(huì)特殊教育獎(jiǎng)、第十屆上海市慈善之星等十多項(xiàng)榮譽(yù)。
主編《培智學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)空間的建構(gòu)與應(yīng)用——基于培智學(xué)校課堂教學(xué)的實(shí)證研究》一書，主持“創(chuàng)設(shè)實(shí)踐學(xué)習(xí)空間促進(jìn)培智學(xué)生有效學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究”“特殊教育學(xué)校國(guó)家課程校本化研究”“依托‘果蔬匯’基地建設(shè)，提升智力障礙兒童社會(huì)適應(yīng)能力的實(shí)踐研究”等多項(xiàng)市、區(qū)級(jí)課題研究，撰寫的《特教教師工作主動(dòng)性提升的學(xué)校管理案例——?jiǎng)?chuàng)平臺(tái)，展成果，心動(dòng)力》《淺談學(xué)習(xí)型黨組織的創(chuàng)建——以學(xué)促研 以研促專 以專促精》等多篇論文獲市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
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