Web 發(fā)展至今已有 30 多個(gè)年頭了，它從一個(gè)僅能連接少數(shù)計(jì)算機(jī)的局限性系統(tǒng)，發(fā)展成為全球計(jì)算機(jī)緊密相連的龐大網(wǎng)絡(luò)，是一個(gè)個(gè)計(jì)算機(jī)科學(xué)家不懈努力的成果。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代到來(lái)之前，Web 早已風(fēng)靡全球，在瀏覽器日漸成熟、普及和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的助推之下，其一度成為互聯(lián)網(wǎng)最大的應(yīng)用體系。
近年來(lái)，隨著 HTML5 的普及，WebGL（Web Graphics Library，Web 圖形庫(kù)）技術(shù)日趨成熟，Web 得到了快速的發(fā)展，網(wǎng)頁(yè)的表現(xiàn)能力越來(lái)越強(qiáng)大，利用 WebGL 技術(shù)在網(wǎng)頁(yè)上創(chuàng)建各種復(fù)雜的 3D 可視化效果已然成為一個(gè)新的流行趨勢(shì)。WebGL 廣泛應(yīng)用于互動(dòng)式可視化（3D 產(chǎn)品展示）、游戲開(kāi)發(fā)、虛擬現(xiàn)實(shí)（Virtual Reality，VR）和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（Augmented Reality，AR）、在線教育、影視動(dòng)畫(huà)、建筑設(shè)計(jì)可視化、數(shù)字展會(huì)等多種領(lǐng)域。
科技是第一生產(chǎn)力，而軟件編程也是科技發(fā)展重要的推動(dòng)力量。目前，中小學(xué)生常用的編程語(yǔ)言主要是 Scratch、Python、C 。編程的教學(xué)內(nèi)容也主要是以興趣培養(yǎng)和應(yīng)試算法為主，偏重于知識(shí)理論學(xué)習(xí)。然而，學(xué)習(xí)這些到底能做些什么？這是很多學(xué)生的困惑，主要是因?yàn)槿鄙偻暾�系統(tǒng)的軟件項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)實(shí)踐。
本書(shū)編寫(xiě)人員均在軟件開(kāi)發(fā)一線工作多年，有豐富的軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。本書(shū)以軟件工程中項(xiàng)目式開(kāi)發(fā)為主線，學(xué)習(xí)如何從零開(kāi)始搭建自己的第一個(gè)網(wǎng)站，并能夠結(jié)合面向?qū)ο缶幊痰乃枷�，采用�?dāng)今最流行的 WebGL 技術(shù)在瀏覽器中構(gòu)建出真正的 3D 場(chǎng)景。本書(shū)語(yǔ)言通俗易懂，不僅有詳細(xì)的文字描述，還結(jié)合源代碼和大量的圖表來(lái)解釋一些抽象的編程概念，應(yīng)用探究式學(xué)習(xí)方法，通過(guò)生活案例引領(lǐng)讀者一步一步了解 JavaScript 和 HTML5，由淺入深學(xué)習(xí) 3D場(chǎng)景的構(gòu)建和渲染過(guò)程。在實(shí)踐中探究學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，并引導(dǎo)和激發(fā)讀者對(duì)編程的興趣，是本書(shū)重要的目標(biāo)。
本書(shū)的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)式學(xué)習(xí)，以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的方式來(lái)串聯(lián)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，開(kāi)發(fā)工具用的是軟件行業(yè)非常流行的 VS Code，并引用流行的 Bootstrap 前端開(kāi)發(fā)框架及開(kāi)源的 3D 圖形庫(kù) ThreeJS，讓讀者了解前沿的軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)。在書(shū)中融合了許多軟件工程中的優(yōu)秀編程思路，比如自頂向下對(duì)象的拆解過(guò)程，在程序設(shè)計(jì)中巧妙地應(yīng)用類的繼承性、多態(tài)性、封裝性來(lái)提升代碼質(zhì)量。
本書(shū)編寫(xiě)過(guò)程中，山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)李梓菡同學(xué)對(duì)所編寫(xiě)的案例及程序進(jìn)行了校驗(yàn)，并對(duì)程序案例適用對(duì)象給出了有價(jià)值的建議，同時(shí)在科技項(xiàng)目公益活動(dòng)中進(jìn)行了應(yīng)用和推廣。
少兒編程網(wǎng)學(xué)員珠海市第九中學(xué)楊長(zhǎng)杰同學(xué)、西安市碑林區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)王笠丞同學(xué)也都主動(dòng)參與學(xué)習(xí)體驗(yàn)，對(duì)本書(shū)后期的優(yōu)化與改進(jìn)提供了很大幫助，在此向以上同學(xué)表示感謝。如果廣大讀者朋友在學(xué)習(xí)過(guò)程中有好的想法、建議、意見(jiàn)，歡迎隨時(shí)與我們聯(lián)系。