本書采用模塊化編寫，每個(gè)模塊設(shè)計(jì)了不同的任務(wù)，每個(gè)任務(wù)包括工作任務(wù)、任務(wù)分析、知識鏈接、技能輔導(dǎo)、匠心講堂和任務(wù)書。學(xué)生帶著任務(wù)進(jìn)行知識學(xué)習(xí)，并分組對任務(wù)進(jìn)行討論，形成計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃完成任務(wù)實(shí)施，記錄實(shí)施過程。任務(wù)完成后通過自評、小組互評和教師評價(jià)得到綜合評價(jià)結(jié)果，學(xué)生根據(jù)評價(jià)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)與反思，鞏固和提高學(xué)習(xí)效果。
本書充分考慮了學(xué)生群體的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，任務(wù)載體貼近學(xué)生生活，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又融入了金屬加工領(lǐng)域的相關(guān)規(guī)范和要求，適合機(jī)械類和近機(jī)械類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)使用。本書采用雙色印刷，重點(diǎn)突出、圖片精美，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提綱挈領(lǐng)，形成知識體系。
本書落實(shí)黨的二十大報(bào)告提出的“推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國”，制作了動(dòng)畫、視頻等數(shù)字資源，以二維碼形式放置于相應(yīng)知識點(diǎn)處，學(xué)生使用手機(jī)掃碼即可觀看相應(yīng)資源，豐富了教學(xué)手段，有利于信息化教學(xué)。
本書包括機(jī)加工實(shí)訓(xùn)、鉗工實(shí)訓(xùn)、焊接實(shí)訓(xùn)和熱處理實(shí)訓(xùn)四個(gè)模塊，建議學(xué)時(shí)安排為3周，各學(xué)�？筛鶕�(jù)實(shí)際情況自行調(diào)整。
本書由廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬吉建、崔凱擔(dān)任主編，劉斌、王強(qiáng)、黃龍鵬擔(dān)任副主編，何建輝、杜少華、招小偉、黃勤、梁寧侃、覃冬梅、姜婧洋參與了編寫。具體分工如下：馬吉建、黃勤、梁寧侃編寫模塊一任務(wù)一，崔凱、王強(qiáng)、杜少華編寫模塊一任務(wù)二，劉斌、招小偉編寫模塊二，黃龍鵬、何建輝編寫模塊三，黃龍鵬、覃冬梅、姜婧洋編寫模塊四。廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院林勇堅(jiān)審閱了本書并提出了寶貴意見。
本書在編寫過程中得到了廣西汽車集團(tuán)有限公司首席專家、大國工匠鄭志明的指導(dǎo)，在此表示衷心的感謝。
由于編者水平有限，書中難免有不妥和錯(cuò)漏之處，懇請廣大讀者批評指正。

編者