互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體時代,我們應對欺凌問題的傳統(tǒng)方法已跟不上新的現(xiàn)實,而同時又面臨網(wǎng)絡欺凌等新問題。在尋求預防或應對欺凌問題的方法時,我們會被大量建議和策略所淹沒,這些建議和策略往往相互矛盾,甚至是有害的。以專業(yè)調(diào)研數(shù)據(jù)為后盾,本書破除了報復是對付欺凌者的有效方法讓孩子遠離手機和電腦能防止網(wǎng)絡欺凌向大人報告可以解決欺凌問題只要學校愿意,完全可以制止欺凌行為等25個常見誤解。本書旨在幫助讀者了解現(xiàn)代數(shù)字環(huán)境如何影響青少年的交流方式和人際關系,識別最普遍的心理欺凌和網(wǎng)絡欺凌類型,并懂得何時以及如何進行干預。
序言
你聽說過Momo挑戰(zhàn)(Momo Challenge)嗎?
如果你錯過的話,那無疑是幸運的。 Momo挑戰(zhàn)是一種被廣泛炒作的網(wǎng)絡恐慌。它指的是,當任何孩子在訪問任何網(wǎng)站時,屏幕上都會無緣無故地跳出一個非?膳碌慕巧,慫恿孩子傷害自己。這種喋喋不休的勸說令人恐懼,但只要你退后一步冷靜思考,這個假設就有點奇怪了:當然,也許這個可怕的角色可以在任何網(wǎng)站上出現(xiàn),但即使是一個健康、適應良好的孩子也可能接受挑戰(zhàn),并最終自殺,真的會這樣嗎?
盡管一些媒體報道稱,現(xiàn)實生活中的案例證實了這種挑戰(zhàn)不可思議的力量,但實際結(jié)果卻從未得到證實。最初披露的因Momo挑戰(zhàn)而自殺的幾個案例似乎都有其他更為合理的解釋。而且,無論如何,這些案例遠非普遍現(xiàn)象。許多報道來自社交媒體而非主流新聞渠道。Momo挑戰(zhàn)可能只是一個騙局,也可能是真實存在的,但遠沒有描述的那么可怕或那么廣泛存在。但是,實際的網(wǎng)絡恐慌的危害已經(jīng)造成。無論真假,Momo挑戰(zhàn)已成了現(xiàn)代生活中的又一事件,似乎僅是為了把父母嚇得魂飛魄散。
盡管我們擁有現(xiàn)代化的便利數(shù)字設備,但為人父母并不容易。我們面臨著新形態(tài)的老問題,比如欺凌。我們也有全新的問題,對此我們沒有經(jīng)驗可以借鑒,比如網(wǎng)絡欺凌(和網(wǎng)絡恐慌)。今天的家長并非無動于衷或漠不關心。然而,在我們努力減少欺凌和網(wǎng)絡欺凌的過程中,有時感覺就像前進了兩步,卻又后退了一步。我們在減少欺凌和網(wǎng)絡欺凌方面取得了一些進展,但同時也帶來了其他問題。有時,你可能會覺得自己太專注于保護孩子,以至于他們無法擁有正常的童年。數(shù)字技術革新帶來了新的復雜問題,最明顯的就是數(shù)字通信和社交媒體的使用。今天的孩子的成長與過去幾代人截然不同。
盡管這是一個充滿挑戰(zhàn)的時代,人類在解決頑疾方面卻有著不俗的記錄。想想看:在過去的幾十年里,我們成功地減少了少女懷孕、暴力犯罪、文盲、輟學以及發(fā)達國家存在的許多其他問題。與這些問題一樣,侵犯和欺凌也是頑疾,但不要誤以為這是宿命論,我們也可以改善這些問題。事實上,我們已經(jīng)取得了一些扎實的進展。我們中的許多人現(xiàn)在已經(jīng)認識到欺凌和網(wǎng)絡欺凌是一個多么嚴重的問題。
那么,我為什么要寫這本書呢?如果我們不夠細心,我們解決欺凌和網(wǎng)絡欺凌問題的一些方法實際上會妨礙我們。雖然我們對欺凌和網(wǎng)絡欺凌的關注無疑會幫助孩子們變得更加健康、攻擊性更小,但這種關注也導致了大量的噪音、錯誤信息、誤解以及家長和孩子們的焦慮。本書就是針對這些噪音和錯誤信息而寫的。這些誤解不僅不會帶來好結(jié)果,反而會妨礙我們對減少欺凌和網(wǎng)絡欺凌的努力。本書旨在幫助家長摒棄誤解,更有效地引導孩子度過現(xiàn)代童年和青春期。
與我的其他著作一樣,這本書的出版也需要全體人員共同的努力。從威利公司(Wiley)的編輯到馬薩諸塞州減少攻擊中心(Massachusetts Aggression Reduction Center)和布里奇沃特州立大學的工作人員,我得到了很多幫助和支持。特別感謝杰恩·法格諾里(Jayne Fargnoli)和梅麗莎·杜普希莉(Melissa Duphily)的支持。但是,我之所以能振翅憑風起,這風來自我的孩子們喬希(Josh)、尼克(Nick)和馬克斯(Max),以及我忠貞不渝的好丈夫邁克爾(Michael),他相信我,從不遲疑。愛你們所有人。
伊麗莎白·K. 英格蘭德(Elizabeth K. Englander)
馬薩諸塞州,波士頓市
2020年
伊麗莎白K.英格蘭德博士(Dr. Elizabeth K. Englander) 美國布里奇沃特州立大學馬薩諸塞州減少攻擊中心創(chuàng)始人兼執(zhí)行主任,兒童發(fā)展和數(shù)字媒體研究所網(wǎng)絡欺凌工作組主席。2018年,英格蘭德博士被任命為馬薩諸塞州州長少年司法咨詢委員會成員。英格蘭德博士是美國公認的欺凌、網(wǎng)絡欺凌以及兒童使用社交媒體和技術領域的專家。 柯達,華東政法大學經(jīng)濟法學院特聘副研究員、碩士生導師,北京大學法學博士,主要從事經(jīng)濟法、金融法、貨幣法、數(shù)字法學研究,主持或參與國家社科基金和省部級項目多項,已在《華東政法大學學報》《東方法學》《財經(jīng)法學》《武漢大學學報(哲學社會科學版)》等CSSCI刊物發(fā)表論文20余篇,其中多篇文章被人大復印報刊資料全文轉(zhuǎn)載。 劉常慶 教育學博士,副研究員,碩士生導師,現(xiàn)任職于華東政法大學教育法研究院,專注于教育政策與法規(guī)、比較教育學、領導力研究。
序言
第1章 為什么要討論誤解而不是事實?
第2章 誤解1 欺凌通常是指大孩子欺負小孩子
第3章 誤解2 欺凌會導致自殺或他殺
第4章 誤解3 欺凌是童年的正,F(xiàn)象
第5章 誤解4 個子小、身體弱的孩子常是被欺凌的對象
第6章 誤解5 最重要的是他們對你做了什么
第7章 誤解6 網(wǎng)絡欺凌就是欺凌,只不過是在電腦上
第8章 誤解7 欺凌和網(wǎng)絡欺凌是兩個不同的問題
第9章 誤解8 大多數(shù)成年人無法幫助孩子解決電腦或互聯(lián)網(wǎng)問題,因為孩子懂得更多
第10章 誤解9 高中畢業(yè)后,欺凌和網(wǎng)絡欺凌就戛然而止
第11章 誤解10 網(wǎng)絡欺凌通常是匿名的
第12章 誤解11 網(wǎng)絡欺凌是對情感傷害最大的欺凌
第13章 誤解12 欺凌者都有情緒問題
第14章 誤解13 所有兒童都同樣容易受到欺凌
第15章 誤解14 欺凌者都是在不健全的家庭中長大的,他們的父母本身就是欺凌者
第16章 誤解15 報復是對付欺凌的有效方法
第17章 誤解16 欺凌者不知道他們對被欺凌者的傷害有多大
第18章 誤解17 學校對欺凌行為束手無策
第19章 誤解18 學校不能對網(wǎng)絡欺凌案件采取任何行動
第20章 誤解19 如果學校愿意,完全可以制止欺凌行為
第21章 誤解20 當孩子們握手言和時,欺凌就停止了
第22章 誤解21 強迫孩子們彼此友好毫無意義,當大人不在時,他們又會變得刻薄
第23章 誤解22 只要孩子們能向大人報告,問題就會迎刃而解
第24章 誤解23 制止欺凌的最佳方法是讓旁觀者與欺凌者對峙并制止欺凌事件
第25章 誤解24 應對網(wǎng)絡欺凌的最佳方法是讓孩子們遠離手機和電腦
第26章 誤解25 只要不理他們,他們就會放過你。這是對付欺凌者的最佳策略
結(jié)論 無論好壞,為什么看起來并不丑陋
索引
譯后記