前言
為深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，黨中央、國務(wù)院做出了加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的重大戰(zhàn)略部署�！秶�家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》等一系列重要文件的出臺，旨在引導(dǎo)一些普通本科高等學(xué)校向應(yīng)用技術(shù)型高等學(xué)校轉(zhuǎn)型，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)素質(zhì)高、專業(yè)技術(shù)全面、技能熟練的高技能人才。根據(jù)應(yīng)用型本科教育突出體現(xiàn)職業(yè)教育特色的要求，本書體系的確立和內(nèi)容的取舍與應(yīng)用型本科機(jī)械類專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，與畢業(yè)生就業(yè)崗位的技術(shù)應(yīng)用、知識面較寬的要求相適應(yīng)。
本書按100～120學(xué)時編寫，與本書配套的《機(jī)械制圖習(xí)題集》同時出版，可作為普通高等教育應(yīng)用型本科、職業(yè)本科院校機(jī)械類和近機(jī)械類專業(yè)的制圖教材，也可供制圖培訓(xùn)班學(xué)員及工程技術(shù)人員使用或參考。
為落實(shí)《普通高等學(xué)校教材管理辦法》《職業(yè)院校教材管理辦法》等一系列文件要求，本次修訂按照精益求精的原則，進(jìn)一步提高版面質(zhì)量，豐富數(shù)字化教學(xué)資源。本書具備以下特點(diǎn)：
1）考慮到應(yīng)用型本科、職業(yè)本科院校教學(xué)改革的不斷深入、制圖課學(xué)時數(shù)削減較多的實(shí)際情況，本書大幅縮減了傳統(tǒng)的畫法幾何內(nèi)容；強(qiáng)化應(yīng)用性、實(shí)用性技能的訓(xùn)練；注重基礎(chǔ)知識的介紹，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，突出讀圖能力的訓(xùn)練。
2）融入素養(yǎng)提升元素。以扎實(shí)推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)黨的二十大精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，用社會主義核心價值觀鑄魂育人，在每章首以二維碼的形式添加“素養(yǎng)提升”內(nèi)容，提升教材鑄魂育人的功能。
3）《技術(shù)制圖》《機(jī)械制圖》和相關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)是繪制機(jī)械圖樣和制訂制圖教學(xué)內(nèi)容的根本依據(jù)。凡在2022年10月前發(fā)布實(shí)施的制圖國家標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，全部在本書中予以貫徹，無論是正文還是插圖，均按現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行編寫、繪制，充分體現(xiàn)了本書的先進(jìn)性。
4）進(jìn)一步提高插圖質(zhì)量。在修訂過程中，本書插圖中的各種符號、字體、箭頭、線型的畫法等，嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定繪制；90%以上的插圖經(jīng)過重新處理或重新潤飾，以確保插圖更加清晰，進(jìn)一步提高教材版面的質(zhì)量和美感。
5）對書中不易理解的一些例題或圖例，配置了154個三維實(shí)體模型，并依此設(shè)計制作了87節(jié)微課。通過掃描書中的二維碼，學(xué)生即可看到微課的全部內(nèi)容，有利于學(xué)生課前預(yù)習(xí)和理解課堂上講授的內(nèi)容，使二維碼成為助學(xué)工具。
6）配套習(xí)題集中的每道題都給出了答案。為方便教與學(xué)，習(xí)題集配置的答案有以下三種：
① 教師備課用習(xí)題答案。提供一整套PDF格式、只有結(jié)果的“習(xí)題答案”。
② 教師講解習(xí)題用答案。根據(jù)不同題型，將所有習(xí)題的答案，處理成單獨(dú)答案、包含解題步驟的答案、配置371個三維模型、軸測圖、動畫演示等不同形式，教師在課堂教學(xué)中可隨機(jī)打開某一道題的答案，結(jié)合三維模型進(jìn)行講解、答疑。
③ 學(xué)生參考用習(xí)題答案。每道題至少對應(yīng)一個二維碼，共配有958個二維碼，其中342個為類似微課講解的二維碼（即一題雙碼）。二維碼由任課教師掌控，教師可根據(jù)教學(xué)的實(shí)際狀況，將某道題的二維碼發(fā)送給任課班級的群或某個學(xué)生，學(xué)生掃描二維碼可看到解題步驟或答案。
7）為避免機(jī)械制圖考試偏重補(bǔ)視圖、補(bǔ)漏線，忽視制圖國家標(biāo)準(zhǔn)基本規(guī)定的問題，在習(xí)題集中設(shè)置了64道填空題和選擇題，既可作為學(xué)生的練習(xí)題，也為教師出考題提供了方便。
8）進(jìn)一步拓展了教輔資源。配置了兩個版本的教學(xué)軟件，即《（本科）機(jī)械制圖教學(xué)軟件（AutoCAD版）》和《（本科）機(jī)械制圖教學(xué)軟件（CAXA版）》。《機(jī)械制圖教學(xué)軟件》是助教工具，是按照講課思路為任課教師設(shè)計的。軟件中的內(nèi)容與教材無縫對接，完全可以取代教學(xué)模型和掛圖，徹底摒棄使用黑板、粉筆等傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教學(xué)軟件具備以下主要功能：
①“死圖”變“活圖”。將書中的平面圖形，按1∶1的比例建立精確的三維實(shí)體模型。通過eDrawings公共平臺，可實(shí)現(xiàn)三維實(shí)體模型不同角度的觀看，六個基本視圖和軸測圖之間的轉(zhuǎn)換，三維實(shí)體模型的剖切，三維實(shí)體模型和線條圖之間的轉(zhuǎn)換，裝配體的爆炸、裝配、運(yùn)動仿真等功能，將書中的“死圖”變成了可由人工控制的“活圖”。
② 調(diào)用繪圖軟件邊講邊畫，實(shí)現(xiàn)師生互動。對書中需要講解的例題，任課教師可根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇不同版本的教學(xué)軟件，邊講、邊畫，進(jìn)行正確與錯誤的對比分析等，徹底擺脫畫板圖的煩惱。
③ 講解習(xí)題。650余道習(xí)題的所有答案，按照不同題型，處理成單獨(dú)結(jié)果、包含解題步驟、增配軸測圖、配置三維實(shí)體模型（371個）等多種形式，方便教師在課堂上任選某道題講解、答疑，減輕任課教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。
④ 調(diào)閱教材附錄。將書中需查閱的附錄逐項(xiàng)分解，分別鏈接在教學(xué)軟件的相關(guān)部位，任課教師可直觀地帶領(lǐng)學(xué)生查閱教材附錄。
9）《（本科）機(jī)械制圖教學(xué)軟件》文件夾中還包含以下教輔資源：
① 電子教案。將《（本科）機(jī)械制圖教學(xué)軟件》PDF格式的全部內(nèi)容作為電子教案，可供任課教師選擇、打印，方便教師備課和教學(xué)檢查。
② 3套Word格式的《模擬試卷》《試卷答案》和《評分標(biāo)準(zhǔn)》。提供模擬試卷的目的，