本教材內容包括：緒論、醫(yī)學心理學理論基礎、心理學基礎知識、心理發(fā)展與心理健康、心理應激 、心身疾病、異常心理、心理評估、心理咨詢 、心理治療、病人心理、 醫(yī)患關系與醫(yī)患溝通等內容。介紹醫(yī)學心理學的概況以及該學科產生所依靠的理論流派；人類的心理活動內容以及人類不同生命周期的心理健康與行為表現；心理應激、心身疾病、異常心理與行為表現；心理、行為測量；心理咨詢、心理治療；病人心理、醫(yī)患關系與醫(yī)患溝通。緊扣醫(yī)學心理學教學大綱，恰當融入課程思政理念，吸納借鑒近年來國內外相關著作和教材的精華，參考各院校的教學經驗和建議，堅持結構嚴謹，邏輯清晰，重點突出，內容新穎，理論與實踐緊密結合的編寫原則。
為全面貫徹落實黨的二十大精神和中國醫(yī)學發(fā)展大會會議精神，提升高等醫(yī)學教育質量和水平，根據2023 年5 月全國高等學校五年制本科臨床醫(yī)學專業(yè)第十輪規(guī)劃教材主編人會議精神，我們對第7 版《醫(yī)學心理學》進行修訂，編寫了第8 版《醫(yī)學心理學》。其目的是為五年制本科臨床醫(yī)學專業(yè)學生傳授健康與疾病相關的心理學知識，幫助醫(yī)學生樹立生物- 心理-社會醫(yī)學模式下的整體醫(yī)學觀，掌握臨床工作所需要的心理學基本技能，建立醫(yī)學生良好的職業(yè)行為。
本次《醫(yī)學心理學》修訂，充分考慮了既往7 個版本教材發(fā)展中課程的核心內容，基本保留了第7 版《醫(yī)學心理學》的框架。為了體現醫(yī)學心理學學科的新進展，以及五年制本科臨床醫(yī)學專業(yè)的特點和教科書特定的內容和形式，并結合第十輪新形態(tài)教材的要求和醫(yī)學心理學理論與臨床有機結合等問題，我們對教材內容進行了精選。本版教材各章節(jié)內容均在一定程度上進行了更新，教材結構嚴謹，邏輯清晰，重點突出，內容新穎。內容包括緒論與心理學基本理論（緒論、主要理論流派）、心理學基礎知識（心理學基礎、心理發(fā)展與心理健康）、應激與健康（心理應激、心身疾病、異常心理）、心理學基本技能（心理評估、心理干預）、臨床心理學應用（病人心理、醫(yī)患關系與醫(yī)患溝通）等，旨在培養(yǎng)醫(yī)學生大衛(wèi)生、大健康意識，學會用整體醫(yī)學觀以及辯證思維認識問題、分析問題和解決問題，全方位提升學生的創(chuàng)新與實踐復合性能力。各高校可根據教學時數與專業(yè)特點，選擇適當內容開展教學。
本教材編寫過程中得到了很多的支持和幫助，特別感謝來自全國二十余所醫(yī)學院校優(yōu)秀編者努力而出色的工作。編者均是工作在我國醫(yī)學心理學教學第一線的教師，教學實踐經驗非常豐富。在教材編寫、互審、互校過程中，充分體現了各位編者認真負責的精神。本教材在策劃、編寫過程中得到了各參編院校領導和同仁的關心、指導和幫助，在此深表謝忱。
由于編寫時間有限及編者知識的局限性，疏漏和錯誤之處在所難免，敬請讀者和同行不吝指正，提出寶貴意見，以期不斷提高醫(yī)學心理學教材的編寫水平。
楊艷杰 朱熊兆
2024 年６月
第一章 緒論/1
第一節(jié) 醫(yī)學心理學概述/ 1
一、 醫(yī)學心理學的概念/ 1
二、 醫(yī)學心理學的研究范圍/ 2
三、 學科性質/2
四、 醫(yī)學心理學的相關學科/ 3
五、 開設醫(yī)學心理學課程的主要目的/5
第二節(jié) 醫(yī)學模式的轉變/ 5
一、 醫(yī)學模式的概念/5
二、 醫(yī)學模式的類型/6
三、 醫(yī)學模式轉變的原因/7
四、 醫(yī)學心理學與我國醫(yī)學模式的轉變/ 7
五、 醫(yī)學心理學對疾病與健康的思考/8
第三節(jié) 醫(yī)學心理學的研究方法/9
一、 醫(yī)學心理學研究的基本原則/9
二、 研究過程與類型/10
三、 研究方法/10
第四節(jié) 醫(yī)學心理學的現狀與發(fā)展/12
一、 我國醫(yī)學心理學產生的背景/12
二、 我國醫(yī)學心理學學科的沿革/13
三、 我國醫(yī)學心理學人才的培養(yǎng)/13
四、 我國醫(yī)學心理學學科的發(fā)展趨勢/15
第二章 主要理論流派/1 6
第一節(jié) 精神分析與心理動力學理論/16
一、 經典精神分析理論/ 16
二、 現代精神分析的發(fā)展/20
第二節(jié) 行為主義理論/ 21
一、 理論的形成與發(fā)展/ 21
二、 理論的主要內容/22
第三節(jié) 人本主義心理學理論/24
一、 理論的主要內容/25
二、 現代人本主義理論的發(fā)展/ 28
第四節(jié) 認知理論/ 29
一、 理論的主要內容/29
二、 現代認知理論的發(fā)展/31
第五節(jié) 心理生物學理論/31
一、 理論的主要內容/31
二、 心理生物學理論的進展/ 32
第三章 心理學基礎/3 5
第一節(jié) 心理現象及心理的實質/ 35
一、 心理現象/35
二、 心理的實質/ 35
第二節(jié) 認知過程/ 36
一、 感覺/36
二、 知覺/38
三、 注意/39
四、 記憶/40
五、 思維/42
六、 表象和想象/ 43
第三節(jié) 情緒和情感過程/44
一、 情緒和情感的概念/ 44
二、 情緒和情感的關系/ 44
三、 情緒的功能/ 44
四、 情緒和情感的分類/ 46
五、 情緒的維度與兩極性/47
六、 表情/47
七、 情緒的理論/ 48
第四節(jié) 意志過程/ 49
一、 意志行動的基本過程和特征/49
二、 意志的品質/ 50
三、 培養(yǎng)良好的意志品質/50
第五節(jié) 人格/ 51
一、 概述/51
二、 需要/53
三、 動機與挫折/ 54
四、 能力/55
五、 氣質與性格/ 57
六、 自我意識/59
第四章 心理發(fā)展與心理健康/6 1
第一節(jié) 概述/ 61
一、 個體的發(fā)展與生命周期/ 61
二、 健康與心理健康/62
三、 健康行為/64
第二節(jié) 兒童發(fā)展各期心理健康/ 65
一、 胎兒期心理健康維護/65
二、 嬰兒期心理健康維護/65
三、 幼兒期心理健康維護/66
四、 兒童期心理健康維護/67
第三節(jié) 青少年期與青年期心理健康/68
一、 青少年期心理健康/ 68
二、 青年期心理健康/69
第四節(jié) 成年期心理健康/70
一、 成年期的生理心理特點/ 70
二、 成年期的心理健康維護/ 71
第五節(jié) 老年期心理健康/72
一、 老年期的生理心理特點/ 73
二、 老年期心理健康的維護/ 73
第五章 心理應激/7 5
第一節(jié) 心理應激概述/ 75
一、 應激的概念與發(fā)展/ 75
二、 應激的理論模型/76
三、 心理應激的意義/77
第二節(jié) 應激源/78
一、 應激源的概念/ 78
二、 應激源的分類/ 79
第三節(jié) 應激的中介機制/80
一、 應激的心理中介/80
二、 應激的生理中介/82
第四節(jié) 應激反應/ 83
一、 應激反應的概念/83
二、 應激的生理反應/84
三、 應激的心理反應/84
第五節(jié) 應激的管理/86
一、 個體層面的應激管理/86
二、 群體層面的應激管理/88
第六章 心身疾病/9 0
第一節(jié) 心身疾病概述/ 90
一、 心身疾病的概念/90
二、 心身疾病的流行病學特征/ 91
三、 心身疾病的分類/91
第二節(jié) 心身疾病的發(fā)病機制/92
一、 心理動力學理論/92
二、 心理生理學理論/92
三、 行為主義理論/ 93
四、 心身疾病發(fā)病的過程/94
第三節(jié) 心身疾病的診斷與防治/ 94
一、 心身疾病的診斷/94
二、 心身疾病的治療/95
三、 心身疾病的預防/96
第四節(jié) 常見心身疾病/ 96
一、 原發(fā)性高血壓/ 96
二、 冠狀動脈粥樣硬化性心臟病/97
三、 糖尿病/ 99
四、 哮喘/ 100
五、 消化性潰瘍和功能性胃腸病/ 101
六、 經前期綜合征/102
七、 神經性皮炎/103
八、 腫瘤/ 103
第七章 異常心理/1 0 5
第一節(jié) 異常心理概述/ 105
一、 異常心理的概念/ 105
二、 正常心理與異常心理的區(qū)分和判別/105
三、 異常心理的分類/ 107
第二節(jié) 常見的異常心理/108
一、 焦慮障礙/ 108
二、 抑郁障礙/ 109
三、 軀體形式障礙/110
四、 人格障礙/ 110
五、 睡眠障礙/ 112
六、 進食障礙/ 113
七、 物質濫用及成癮行為/ 113
第八章 心理評估/1 1 6
第一節(jié) 心理評估概述/ 116
一、 心理評估的概念及作用/116
二、 心理評估的方法/ 116
三、 心理評估的一般過程/ 118
四、 心理測驗的發(fā)展/ 118
五、 標準化心理測驗的基本條件/ 119
六、 應用心理測驗的基本原則/120
七、 心理測驗的類型及應用/121
第二節(jié) 智力測驗/ 122
一、 智力、智商和智力水平的分級/ 122
二、 常用智力測驗和發(fā)展量表/124
第三節(jié) 人格測驗/ 126
一、 明尼蘇達多相人格調查表/126
二、 艾森克人格問卷/ 127
三、 卡特爾16 種人格因素問卷/128
四、 其他人格測驗工具/128
第四節(jié) 評定量表/ 129
一、 概述/ 129
二、 自評量表/ 129
三、 他評量表/ 134
第九章 心理干預/1 3 6
第一節(jié) 概述/ 136
一、 心理干預的概念/ 136
二、 心理干預的特征/ 136
三、 心理干預的內容/ 137
四、 心理干預的方法/ 138
五、 心理干預的倫理原則/ 144
第二節(jié) 支持性心理治療/144
一、 概述/ 144
二、 方法/ 145
三、 適用范圍/ 147
第三節(jié) 精神分析與心理動力學治療/147
一、 經典精神分析治療/147
二、 客體關系取向的心理動力學治療/ 150
第四節(jié) 行為療法/ 151
一、 概述/ 151
二、 方法/ 151
三、 適應證和評價/155
第五節(jié) 以人為中心療法/156
一、 概述/ 156
二、 方法/ 156
三、 適應證和評價/158
第六節(jié) 認知療法/ 158
一、 概述/ 158
二、 方法/ 161
三、 適應證和評價/162
第七節(jié) 其他療法/ 162
一、 森田療法/ 162
二、 家庭治療/ 164
三、 人際心理治療/166
四、 藝術療法/ 168
第八節(jié) 危機干預/ 169
一、 概述/ 169
二、 方法/ 169
三、 適應證和評價/171
第十章 病人心理/1 7 3
第一節(jié) 病人心理概述/ 173
一、 病人與病人角色/ 173
二、 病人的角色轉換/ 174
三、 病人的求醫(yī)與遵醫(yī)行為/176
四、 病人的心理需要/ 177
五、 病人的心理特征/ 178
第二節(jié) 各類病人的心理特征/179
一、 不同病期病人的心理特征及干預/ 180
二、 手術病人的心理特征及干預/ 181
三、 癌癥病人的心理特征及干預/ 182
四、 器官移植病人的心理特征及干預/ 183
五、 臨終病人的心理特征及干預/ 184
第十一章 醫(yī)患關系與醫(yī)患溝通/1 8 6
第一節(jié) 醫(yī)患關系/ 186
一、 醫(yī)患關系概述/186
二、 醫(yī)患關系的類型/ 188
三、 醫(yī)患關系的影響因素/ 189
四、 構建和諧醫(yī)患關系策略/191
第二節(jié) 醫(yī)患溝通/ 191
一、 醫(yī)患溝通概述/191
二、 醫(yī)患溝通的功能/ 193
三、 不良醫(yī)患溝通的影響因素/193
四、 醫(yī)患溝通的技巧/ 194
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