本書在內(nèi)容編排上共設(shè)置六章，第一章，作為本書論述的基礎(chǔ)與前提，主要闡釋地理教育發(fā)展與教學(xué)本質(zhì)、地理課程的觀念與結(jié)構(gòu)、初中地理教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)；第二章，探討初中地理教學(xué)的基本要求、初中地理教學(xué)原則與資源利用、初中地理教學(xué)中學(xué)科能力培養(yǎng)；第三章，分析地理教學(xué)語(yǔ)言與組織能力培養(yǎng)、地理教學(xué)板書與多媒體使用能力、初中地理教學(xué)科研與反思能力培養(yǎng)；第四章，闡釋初中地理教學(xué)與過程體系設(shè)計(jì)；第五章，論述初中地理教學(xué)方法與模式設(shè)計(jì)創(chuàng)新；第六章，突出實(shí)踐性，從初中地理長(zhǎng)效教學(xué)模式及創(chuàng)新設(shè)計(jì)、初中地理智慧課堂教學(xué)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)踐、指向核心素養(yǎng)的地理跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)實(shí)踐三個(gè)方面研究了初中地理課堂教學(xué)模式創(chuàng)新設(shè)計(jì)。