該書記錄了學校十三五期間，北京市規(guī)劃辦課題“基于21世紀核心素養(yǎng)的小學生學習力培養(yǎng)的研究與實踐”的研究成果，單元整體教學的行動實踐。從規(guī)劃、實踐、反思三個視角介紹了學校具體的操作路徑與方法、教師的教學設計及反思感悟。清晰地展現(xiàn)了各學科立足于小學階段，按照不同領域或主題，系統(tǒng)梳理單元知識體系，明確單元學習內容，確定單元學習目標，選擇有效的學習策略和方法，整體設計學習過程和評價方法的實踐探索，是一本實踐性的操作手冊，對于一線教師教學具有較高的借鑒意義與學習價值。