為了讓更多的一線英語(yǔ)教師了解和掌握作業(yè)設(shè)計(jì)的策略，并作為筆者教育教學(xué)課題研究與結(jié)題的重要階段性成果和課題研究的重要理論依據(jù)，筆者根據(jù)具體學(xué)情和教學(xué)需要，歷時(shí)一年多，翻譯了該書300策略中的280個(gè)策略，與筆者教學(xué)實(shí)踐的典型案例、撰寫的相關(guān)論文以及課題結(jié)題報(bào)告的核心部分，組成《初中數(shù)學(xué)教科書習(xí)題發(fā)展研究》“理論拾貝翻譯篇”“實(shí)踐探索曦光篇”“學(xué)術(shù)表達(dá)集撰篇”“應(yīng)用研究追影篇”四個(gè)有機(jī)的核心部分，形成本書的基本框架和基本觀點(diǎn)。