該書由“西方哲學史課程思政教學模式構(gòu)建”、“再思西方哲學課程思政的‘八個相統(tǒng)一’”“民教化：中國哲學教育改革論”、“融合黨史學習教育主題的課程思政建設路徑探討——以《邏輯學》為例(教育文化論壇)”、“探究思維導圖在《印度哲學專題》本科課程上的應用”、“梁真一網(wǎng)絡時代批判性思維在高校思政課的價值和實現(xiàn)”、“試論課程思政的內(nèi)涵、誤區(qū)與方法”、“課程思政與倫理學的反思”、“‘西方哲學史’課程融入課程思政的實踐探索”等多篇優(yōu)秀論文組成，旨在對平時教學的經(jīng)驗及研究進行總結(jié)，從而更好地提升教學質(zhì)量。