本書第一章至第四章介紹了特殊教育的概念、發(fā)展歷程、相關(guān)政策、融合教育理念、特殊兒童評估及教育模式等基礎(chǔ)知識，第五章至第十五章分別論述不同類型特殊兒童(包括視覺障礙兒童、聽覺障礙兒童、肢體殘疾與病弱兒童、智力與發(fā)展性障礙兒童、溝通障礙兒童、情緒與行為障礙兒童、學(xué)習(xí)障礙兒童、注意缺陷及多動障礙兒童、自閉譜系障礙兒童、多重障礙兒童、超常兒童)的基本知識、特征及教育策略等方面，來幫助未來的特殊教育工作者及普通教育工作者獲得最基本的關(guān)于特殊教育和融合教育的知識與技能。