本書(shū)作者結(jié)合自己的督導(dǎo)經(jīng)歷、專業(yè)成長(zhǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，按照“為什么要實(shí)施校本督導(dǎo)”和“校本督導(dǎo)的內(nèi)涵是什么”兩類“校本督導(dǎo)”實(shí)踐探索和典型案例的基本思路撰寫(xiě)，給督學(xué)或?qū)W校打開(kāi)一種思路，尋找一種策略，更好地服務(wù)于督學(xué)專業(yè)發(fā)展，服務(wù)于督導(dǎo)改革創(chuàng)新，服務(wù)于學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。校本督導(dǎo)的內(nèi)涵就是以學(xué)�！皢�(wèn)題改進(jìn)”和“發(fā)展需求”為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果和學(xué)校改進(jìn)措施，研制出一校一指標(biāo)評(píng)估內(nèi)容，并通過(guò)督導(dǎo)回訪的形式對(duì)學(xué)校進(jìn)行有針對(duì)性的校本督導(dǎo)工作模式。