本書以個體技能知識理論為基礎(chǔ)，對美術(shù)體驗學(xué)習(xí)開展研究，對我國當下的高中美術(shù)教育進行審思，剖析了個體技能知識、美術(shù)體驗學(xué)習(xí)、美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)之間的關(guān)系，驗證了學(xué)生個體技能知識的生成離不開美術(shù)體驗學(xué)習(xí)這一結(jié)論，即只有通過體驗學(xué)習(xí)才能更好地生成個體技能知識，進而培育和提高美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。