本書稿為湖南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“文化產(chǎn)業(yè)人才雙鏈融合五位一體培養(yǎng)模式研究”的研究成果，以湖南文化產(chǎn)業(yè)乃至全國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀為對(duì)象，以高校文化產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)為立足點(diǎn)，大力主張文化產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)應(yīng)走政府支撐、產(chǎn)教融合、課程依托的多方聯(lián)動(dòng)之路。本書稿介紹了世界主要文化強(qiáng)國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)的設(shè)置、集群發(fā)展進(jìn)行了探究，并給出了評(píng)價(jià)和調(diào)整策略，探討了文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)與教材開發(fā)，對(duì)文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域產(chǎn)教融合機(jī)制、平臺(tái)的建設(shè)進(jìn)行了研討，并解析了相關(guān)案例，能為多方提供理論支持，具有理論和現(xiàn)實(shí)雙重意義。