本書是教育部師德師風建設基地（北京師范大學）以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育推動新時代中國式師德師風體系建設的重要成果之一。精選的200封家書是從近七年各地中小學幼兒園老師參加《論語》學習活動的2000多封家書中挑選整理而成。本書圍繞“自我修養(yǎng)”這一教師生命成長的“根本路徑”組織，分為上、下兩篇。上篇以“修身齊家”為主題，關注教師“作為一個人”的身份，按照孝悌之道、相敬如賓、舐犢之情等教師家庭生活主題展開，該部分寫給家人的家書講述了這些樸實而溫暖的親情關系是怎樣賦予教師在教書育人道路上“向善向上”前進的原動力。下篇以“立德樹人”為主題，關注教師“作為一個教師”的身份，按照愛崗敬業(yè)、自我修養(yǎng)、關愛學生等教師學校教育工作主題展開，該部分寫給同事、學生或自己的家書展現(xiàn)了新時代好老師如何以一種“道在我身”的勇氣與智慧承擔起教育的責任使命，表達了老師們用整個生命來熱愛教師這個職業(yè)的初心。

王文靜：北京師范大學中華文化教育研究院院長，教育部師德師風建設基地（北京師范大學）常務副主任，全國中小學幼兒園師德師風建設專家委員會秘書長。杜霞：北京師范大學教育學部副教授，碩士生導師，中國教育學會傳統(tǒng)文化教育分會常務理事。譚英：中國農(nóng)業(yè)大學人文與發(fā)展學院媒體傳播系教授、碩士生導師。三人主要從事師德師風建設、教師教育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育等領域的研究。