“職業(yè)學(xué)校融合教學(xué)：體系建構(gòu)與實(shí)踐”是教學(xué)成果“德知技融通校企行聯(lián)通課崗證貫通——中職機(jī)電專業(yè)融合教學(xué)體系的構(gòu)建與應(yīng)用”的結(jié)晶與重構(gòu)。主要針對(duì)當(dāng)前職業(yè)學(xué)校教學(xué)中存在的產(chǎn)教融合不落地等實(shí)際問(wèn)題，創(chuàng)新提出以德知技全面融通為目標(biāo)，以校企行多主體聯(lián)通為保障，以學(xué)校課堂教學(xué)、企業(yè)崗位生產(chǎn)和行業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)貫通為路徑，形成目標(biāo)、內(nèi)容、情境、過(guò)程和評(píng)價(jià)的“五融合”教學(xué)體系，并對(duì)已經(jīng)取得的校本化實(shí)踐成果進(jìn)行了提煉和系統(tǒng)呈現(xiàn)。這一研究實(shí)踐一定程度上解決了職業(yè)教育教學(xué)在課堂層面存在的問(wèn)題，提高了教育教學(xué)質(zhì)量和育人成效，為推動(dòng)新發(fā)展階段職業(yè)學(xué)校融合賦能、深化教育教學(xué)改革提供了新的思路和經(jīng)驗(yàn)參考。