由于腦部發(fā)育受限、認知功能限制，構(gòu)音障礙發(fā)生率高、語音可懂度低是智力障礙這個群體的重要特征。因此，構(gòu)音語音訓(xùn)練成為智力障礙兒童主要康復(fù)訓(xùn)練內(nèi)容之一。作者根據(jù)十多年構(gòu)音語音康復(fù)臨床經(jīng)驗不斷總結(jié)和反思，總結(jié)歸納了構(gòu)音語音相關(guān)理論，并對智力障礙兒童構(gòu)音語音障礙的特點進行了分析，從而提煉出智力障礙兒童構(gòu)音語音訓(xùn)練方法，開發(fā)了相關(guān)的構(gòu)音語音訓(xùn)練材料，并設(shè)計了針對性、操作性極強的康復(fù)訓(xùn)練建議和方法，旨在拓寬智力障礙兒童語言康復(fù)的發(fā)展途徑。